教学设计 人教版五年级上册语文第六单元《语文园地六PPT课件》3.pptVIP

开头：昨天老师布置了一个异样的作业，就是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗过，今天放学回到家里，我决定真的为妈妈洗一次脚。 结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真正爱妈妈爸爸的人。 首尾呼应 绿色圃中小学教育网http://www.L 课件 开头：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和爸爸在一起的幸福日子。 结尾：今年的柿子又挂满枝头了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家吗？家里那一树的柿子等着你回来尝鲜呢！ 你也可以学习用回忆的方式 课件 开头：妈妈，记得小时侯您总是无微不至的呵护我，你给我的一点一滴的爱，女儿都深深地记在心里。 结尾：妈妈，您太辛苦了，我多么希望自己快快长大，将来好好孝敬您。 结尾：我深深地爱我的父母，将来，我会更好地孝敬他们，让他们每一天都过得开开心心。 用感恩和赞美的方式也很棒 课件 开头：有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至认为他们根本不爱我，我还一直不理睬他们，还说了很多他们的坏话. 结尾：现在我终于读懂了妈妈爱，原来妈妈的爱是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；我在妈妈的爱里一天天长大。 使用排比 课件 课件 　　 　　 　　对母亲外貌地描写突出了母亲的辛劳，表达了母亲对我的爱。 描写人物外貌的句子： 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 课件 “站”、“走”看出父亲的动作坚定，父亲坚信自己的儿子还活着，在等着他。父亲不轻言放弃，那是对儿子深深的爱。 描写人物动作的句子： 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 课件 母亲对巴迪的诗赞美是对巴迪的鼓励，那是母亲深深的爱。 描写人物语言的句子： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 课件 找一找，本组课文中，其他描写人物的外貌、动作和语言的句子。说说那些句子的好处。 他满脸灰尘、双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 　　 外貌描写，看出父亲坚信儿子在 等着自己去救，为此他不顾自己的饥 饿、劳累和安危。 课件 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……? “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 课件 课件 dūn dǔ ·兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂） ·孝在于质实，不在于饰貌。 (桓 宽） ·爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。 （《孝经》） ·非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） huán wù 课件 敦：忠厚。 笃：忠实。 兄弟之间应该和睦,朋友之间应该讲诚信。 ·兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂） 课件 孝敬长辈需要的是质朴实在的作为，实实在在的敬意与爱心，而不是追求一些表面上的花哨形式。 ·孝在于质实，不在于饰貌。 (桓 宽） 课件 能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够尊敬自己父母的人，也不会怠慢别人的父母。 ·爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。 （《孝经》） 课件 淡泊：淡泊名利。 不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。 ·非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮） 课件 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——孟子 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 课件 课件 德国作家：埃·奥·卜劳恩 《父与子》 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 课件 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * 词语盘点 口语交际 习 作 交流平台 日积月累 课外书屋 绿色圃中小学教育网http://www.L 课件 课件 读读写写 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 课件 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨炼 埋怨