小学数学最新人教版二年级下册全册教案及反思.pdf

二年级数学下册 全册 教学设计及 反思 第一单元《数据收集整理（第 1 课时）》教学设计 教学目标 ： 1 ．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价 值。 2 ．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解 决问题的能力。 3 ．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数 学与生活的密切联系 教学重点 ： 会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。 教学难点 ： 收集数据的方法 教学过程 一、创设情境，引入新课 情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。 师：你喜欢什么颜色的校服？ 指名说一说。 师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？ 二、研究探索，进行新课 （一）确定方案 1 ．选择哪种颜色合适？ 同桌交流后汇报 : 应该选择大多数同学最喜欢的颜色 2 ．怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色？ 生 1：可以在全校调查。 生 2 ：可以先在每个班调查。 3 ．怎样在班里调查。 师：如果你是老师，你怎样在班里调查？ 指名说一说 生 1：举手表示。 生 2 ：起立表示。 生 3：投票。 师：同学们想的方式很多，哪种又快又简捷呢？ 生：举手。 师：在举手表示时应注意什么？ 生 1：每人只能举一次。 生 2 ：不能都不举手。 师：在统计的时候我们要做到不重复，不遗漏，每人只能举一次。 （二）统计数据 师：老师这里有一个表格，教师边说边出示统计表：现在把统计的数据填 写在统计表中 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 数量 9 6 15 8 找一名学生到前面主持：喜欢红色的同学请举手，台上的学生数出人数，下 面的同学帮助确认这个同学数的对不对。 确认后老师把数据填在统计表中。 其余 三种颜色采用同样的方式进行统计。 （三）观察统计结果 师：我们把统计的数据都填在统计表中，你知道了哪些信息？ （四）根据统计表解决问题 1 ．全班共有（ ）人。 指名说说怎样想的？ 生：要想知道全班有多少人，就是把喜欢这四种颜色的人数全部合起来， 2 ．喜欢（ ）色的人数最多。 3 ．如果这个班订校服，选择（ ）色合适。全校选这个颜色做校服合适 吗？为什么？ 全校选蓝色做校服合适吗？这个问题多找几个同学说一说 生：全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色 的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多， 最后比较全校学生 喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。 4 ．从这个表中，你还可以提出哪些数学问题？ 学生自由提问题 （五）小结 通过刚才同学们自己的统计，确定了我们班最喜欢的颜色，这就是我们今 天学习的内容。 板书课题：数据收集整理 三、巩固练习 师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第 4 页练习一 的相关问题，你们敢挑战吗？ 完成练习一的第 1 小题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。 先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。 四、目标检测 师：同学们，今天学了什么？你学会了什么？ 学生交流：今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收 集数据，而收集数据有举手、起立、投票等很多方式，但无论选择哪种