民族团结进步创建活动示范学校经验汇报材料.docxVIP

. . . . . 民族团结示范校建设情况汇报 市高度重视民族团结进步创建活动 ，在全市鼎力推进创建活动 “六进 ”工作 ，重点推进了民族团结进步示范学校建设 ，成立了组织机构 ，制定了工作方案 ，确定了重点示范学校 。 在市朝中 、桓仁朝中 、 XX 满族自治县满族小学 、 溪湖区河西小学开展了一系列民族团结进步创建活动 。各 创建示范单位以民族团结教育进校园 、进课堂活动为途 径，采取多种形式开展丰富多彩的民族团结教育活动 ，营 造了民族团结和谐的良好氛围 ，取得了一定成绩 ，市朝中 被国务院授予 “全国民族团结进步先进集体 ”。现将我市民族 团结示范校创建情况汇报如下 ： 一、以管理为抓手 ，落实工作职责 一是加强组织领导 。为加强民族团结进步创建工作管 理，各校均成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作 领导小组 ，下设副校长主抓创建活动落实工作 ，教导主任 分年段分层管理 ，加强全面协调 ，促进落实 。 二是将民族 团结教育工作纳入学校发展规划 ，市朝中 、XX 满族自治县 满族小学 、河西小学均制定了 《民族团结进步示范校创建工 作实施方案 》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务 、主要内容 、实施办法与途径 ，对开展民族团结教育工作进行统一安排 。 . 专业 word 可编辑 . . . . . . 二、以宣传为手段 ，营造浓厚氛围 为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展 ，各 学校结合工作实际 ，充分利用各种舆论宣传工具 ，大力宣 传民族团结教育工作 。一是利用校园广播 ，每天中午 、下 午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育 ，党的 民族理论宣传教育 ，民族政策和民族区域自治制度宣传教 育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育 。二是各示 范学校制作了宣传栏及班级板报 ，图文并茂 、生动形象地 展示了各民族的民风 、民情和民俗 ，营造出一个良好的民 族团结氛围 。三是利用升旗仪式 、班队会等形式大力宣 传，形成了强有力的宣传声势 ，使民族团结教育工作深入 全校师生心中 。 XX 满族自治县满族小学用满汉两种文字编 写民族团结教学课件 ，教授民族知识 。河西小学在教学楼 走廊悬挂了五十六个民族知识展板 。 三、以培训为平台 ，提升教师素质 开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教 育，要想更好地对学生开展民族团结教育 ，师资培训工作 是关键 。 在 XX 的指导下 ，各示范学校结合自身实际情况 ， 一方面积极开展理论学习 ，定期组织教师认真学习 《国务院 关于加快发展民族教育的决定 》等一系列民族教育相关文件 精神 ，使广大教职工进一步统一思想 ，全面正确地理解党 的民族政策 ，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意 . 专业 word 可编辑 . . . . . . 识和使命意识 。 另一方面积极开展业务培训 ，对全体教师进行党的民族政策专题培训 ，各教研组结合定期组织各科任教师进行业务学习 ，进一步细化各学科 、各年级的民族团结教育的渗透点 、结合点 ，适时融入 、补充和延伸 ，把 民族团结教育内容有机融入课堂教学之中 。 四、以课堂为主渠道 ，丰富教育内涵 学校的中心工作是教学工作 ，课堂教学则是实施素质教育的主渠道 。 因此 ，在课堂教学中加强民族团结方面的 教学 ，是深化民族团结教育 ，促进民族共同发展 ，和谐相 处的重要途径 。 河西小学以校本课程为平台 ，设置民族教育课 ，排入总课表 ，并保证相应学时 。 民族教育课的设置，使得学生普遍能做到 “四个一 ”：会画一幅少数民族题材 的画 、会唱一首民族歌曲 、会跳一个民族舞蹈 、会讲一个 民族故事 。 市朝中 、桓仁县朝中按照教育部 、国家民委印 发的 《学校民族团结教育指导纲要 （试行 ）》要求 ，针对不 同年级的学生开展民族知识启蒙教育 、民族常识教育和民 族团结教育 。课堂上从学生的学习生活实际出发 ，从最关 心的问题入手 ，善于挖掘和利用体现民族精神的各种资 源，用事实说话 ，用典型说话 ，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动 ，以情动人 、以事感人 、以理服人。 五、以活动为载体 ，提升教育成效 . 专业 word 可编辑 . . . . . . 创建活动开展以来 ，各示范校围绕 “共同团结奋斗 、共 同繁荣发展 ”的主题 ，积极开展了丰富多彩的民族团结教育 主题实践活动 。市朝中利用班队会 、大队会 ，组织开展民 族知识竞赛 、讲各民族英雄故事 ，增进团结友爱的民族 情。 河西小学排演了大型蒙古族舞蹈 《蒙韵 》、藏族舞蹈 《吉祥》、彝族舞蹈 《火》、藏族舞蹈 《格桑啦 》等，舞蹈以独特的创意 、恢弘的气势 、浓郁的民俗 、鲜明民族服饰感染了一批批观众 ，让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的 魅力