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激发学习动机优化课堂教学 摘要：在教学活动中激活学生的内在心理机制，激发学习动机是优化课堂教学的途径之一，激发学习动机是教育的一贯追求，是素质教育实践的需要，它是以激发学生的学习动机来优化课堂教学的。对于一个教师来说：了解学生的学习动机，并采取一定的教学手段来激发学生的学习动机是十分重要的，在教学过程中，如果激发了学习动机这一内在心理机制。不但优化了课堂教学，而且还能使教学达到最佳效果，这是现代教育所需求的，也是时代所需要的。 关键词：学习动机 优化课堂 教学活动 一、问题的提出 现代的教学形式主要是以课堂为主，课堂教学是学校最基本、最主要的组成部分，它是推进素质教育的主要渠道和基本途径，而素质教育的主要目的是提高全体学生的素质，使他们学会生活，学会求知、学会健全、学会做人等全面发展，在整个教学过程中学生往往是被动的，他们缺乏责任感和主动性，学习行为消极的现象还比较普遍，这就严重的影响了素质教育的实施。因此，在教学实践中，激发学生的学习动机，优化课堂教学是值得关注的重要问题。 二、培养和激发学习动机的理论基础 学习动机是激发并维持个体学习活动朝向一定目标的内在心理过程或内部唤醒状态，实质上就是培养那些将教育职能转化为学习动机的有关心理因素：比如说：学习需要，学习兴趣，学习热情，学习责任感和上进心等都是将职能转化为学习动机的一些心理因素。 在教学活动中，培养和激发学生