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学前儿童卫生与保健课程第三 次形考任务答案 学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务 专业：学前教育（本） 姓名： 学号： 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 or 幼儿园建筑设备卫生调查 （ 100 分，二选一） . 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求要求： 1. 在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供 的模板进行观察和记录。 表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情 况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。 3. 可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或 E-mail 方式提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论， 评选出优秀的观察记录。 观察记录不少于 800 字，其中一定要有自己的反思或评价。 某幼儿园×班一日生活各环节卫生观察记录表 幼儿园： 班级：中班 观察日期： 5 月 10 日 观察者： 环节 起止时间 主要内容 / 关 评价/ 反思/ 存在问 注点 题/ 入园 7：30-8 ：00 1 ．入园前做 入园环节教师关注 清洁工作。 了幼儿的健康，在 2 ．接待家长 流感高发期，用盐 和幼儿，关注 水漱口值得推广， 幼 儿 的 情 绪 对先到的幼儿能妥 与健康状况， 善组织，不足之处 做好晨检工在于晨检不够细 作，提醒带药 致，也没有提醒带 的家长填好药的家长填好药 药单。 单。同时还存在家 3．指导幼儿 长走进班级的情洗手，用盐水 况。漱口。 ．指导部分 幼儿进行区域活动，与幼儿进行交流。 早餐 8：00-8 ：30 教 师 指 导 幼 在早餐过程中，教儿，取饭时要 师比较关注幼儿交用双手，吃饭 谈情况，多次提醒用勺，并对个 幼儿快快吃饭，不别 幼 儿 不 正 要说话，这对幼儿确 的 坐 姿 和 的消化吸收有很好握 勺 方 式 进 的帮助。不足之处行纠正，进餐 餐后没有提醒幼儿中 有 舒 缓 的 用正确的方式擦嘴音乐。餐后提 醒幼儿擦嘴 和收拾餐具。 晨间谈 8：30-8:50 老师介绍自 在晨间活动的 10 话 己，介绍一些 分钟里，教师比较 小朋友 注重与幼儿情感的 1. 介绍幼儿 沟通，并在这段时 园名字，本班 间 里对幼儿提出 名字等 要求 2. 认识本班 活动室内的 摆设等 3. 也可以讲 些小故事，引 导小朋友喜 欢在幼儿园 学习，游戏 4. 让小朋友 自己介绍自 己 5. 教师让小 朋友唱歌，念 儿歌 6. 教师可以 带 领幼儿玩 些 安静的小 游戏 户外活 8：50-10:00 1. 遵 守 活 动 户外活动对于学前 动 前交代的规儿童是十分重要 则 ， 注 意 安 的，因为儿童年龄 全，不离开集 越小，越需要清新 体 或 到 隐 蔽 空气。外出时能关 处玩耍，有自 注儿童安全 . 健康 我保护意识 问题。 2. 友爱同伴， 爱护花草树 木. 玩具. 器 械等公共财 物 3. 能感知冷 . 热，及时增减 衣装 4. 户外活动 后，及时洗去 脏污，擦干汗 渍，整理衣 着，饮用适量 开水 餐点 10:00-10:20 1. 有 秩 序 的 老师对幼儿清洁卫 洗好手 生方面加大力度， 2. 安静入座 注重细节。不足之 3. 细嚼慢咽 处，在用餐点时， 说话声音较大 如厕 10:20-10:30 1. 如 卫 生 间 老师注重监督幼儿 后 才 将 裤 子 便后洗手的习惯， 脱至大腿处， 但是，不足之处是 将 大 小 便 排 没有教导幼儿正确 入坑内，学会 使用手纸的方法， 正确使用手有的幼儿不会用 纸的方法 纸，需要老师帮助 2. 便后洗手 教学活 10:30-11:15 1. 自 主 选 择 幼儿能够在老师的 动 / 区 活动内容，专 指导下有序的进行 角活动 注于活动，不 活动 . 游戏，老师负 随 便 更 换 区 责，监管力度大。 域 不足之处在于设计 2. 只 取 本 区 环节不够紧密 域的玩具和 材料，如有问 题向老师要 求 3. 能与同伴 友好合作，不 争抢玩具 . 材 料 4. 活动结束 后，能分类收 拾好玩具及 材料 盥洗与 11:15-11:35 1. 卷好衣袖， 保教人员能够做好 餐前准 选好水龙头， 盥洗前的准备工 备 不拥挤，有秩 作，搓好毛巾，准 序 备好流水，卫生间 2. 洗手后，用 清洁通风，定时打 毛 巾 擦 干 双 扫并消毒。教给幼 手 儿洗手的方法，使 3. 安 静 的 回 其动的节约用水。 到 座 位 准 备 盥洗用具定期消毒 吃饭 午餐 11:35-12:00 1. 餐 前 不 剧 幼儿在教师得带领烈运动，把椅 下能够有序的 . 安子 搬 至 餐 桌 静的用餐，注意幼