“乱”的启示——如何处理教学中的“乱”.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 “乱”的启示 如何处理教学中的“乱” 在教音乐欣赏课《钟表音乐会》时，我将学生分成3个小组，并为每 组学生准备了乐器一一双响筒、三角铁、碰铃、沙球。“各种钟表发 出的声音汇成了一段优美的旋律，我们怎么打击乐器或者身体乐器来 表现钟表的音乐会呢？ ”话音刚落，3组的学生纷纷的表演起来。教 室里顿时喧闹起来，此时的课堂真是“乱”到了极点。我并没有喝令 他们停止，而是笑眯眯地看着他们表演。 在传统的音乐课堂教 学中非常强调个“齐”字，座位要齐，歌声要齐，动作要齐。欣赏课 更是让学生静静的坐着听音乐，欣赏前还要对学生进行思想教育：不 准发出声音，不准做小动，认真听