杠杆平衡条件实验教学说课复习过程.pptVIP

杠杆平衡条件实验教学说课; ;;; 杠杆平衡实验是人教版八年级物理第12章第1节的重要内容，实验重点放在学生进行科学探究，得出杠杆的平衡条件上。所以教学中激发学生的学习兴趣、让学生亲身经历杠杆平衡条件的探究过程，引导学生学会探究方法尤为重要。 本次实验是学生通过自己动手操作、小组合作探究、小组间交流等方式得出正确的结论。通过本次的实验教学，继续向学生渗透物理来源于生活，经过观察、实验等手段建构物理模型，并解决生产、生活中的实际问题。所以本节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生思维能力等方面都起着重要的作用。;;四、实验方法设计;五、实验教学过程设计;;力臂的作法;创设情境 巧妙设疑;杠杆的平衡条件;;;2、猜想与假设;杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台;思考与讨论;实验次数;A.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 B.将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。 C.记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中。 D.改变钩码的个数和位置，重复实验 E.计算每次实验中F1、L1和F2、L2的大小，根据计算结果分析得出杠杆的平衡条件。;实验教学片断;在研究杠杆平衡时有部分学生发现，杠杆平衡时，左右两边力和力臂数据相加也相等，因此，能否得出杠杆平衡条件：F1+L1=F2+L2？ ;;6、得出结论;7、评估交流;同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是 ；请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。;变式训练 巩固新知;变式训练 巩固新知;说一说：你是怎样让小熊和小男孩一起玩跷跷板呢？;杠杆的平衡条件 ;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢