人教版高中地理必修一 水循环.pptxVIP

第一节　水循环;课标内容;自然界;循环类型;知识清单二　水循环的地理意义;[易误辨析] 水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说你的理由。;提示　水资源处于不断循环更新状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。;虽然海陆间循环又称大循环，但是参与循环的水量却远远少于海上内循环的水量。因为地球上71%的面积都是海洋，海上内循环的水量占水循环的90%左右。;过度开采地下水的危害;任务清单一　水循环的过程 情境探究 [情境] 模拟水循环小实验 实验过程：;（1）在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可。 把一个装有沙子的小瓶放入水中。 （2）把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙袋小瓶的正上方。 （3）将器皿放在阳光下直晒，或用台灯直接照射。;[探究] （1）过1小时，观察器皿内和塑料纸会有什么变化？ （2）这个实验展示了水的什么现象？这现象是怎么表现的？ 提示　（1）水从碗中蒸发，然后在塑料纸上凝结，在放置石块处降落到小瓶中的沙上。 （2）海陆间水循环。水汽蒸发—水汽输送—大气降水—径流—水汽蒸发。实验中的沙就是“陆地”，水就是“海洋”。;素