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(三)教学目标依据 3.《2008年杭州市各类高中招生文化考试》阅读题,说明文类《话说地震》: 15 .请根据文意,简述地震产生的过程(4分) ——归纳内容要点(根据分数归纳或两点或四点) 16 .指出下列句子中加点的词语所指的具体内容(2分) ①与之相应的,地壳的反应便产生三种不同式样的断层。 ②当地壳的“怒火”憋得越来越大,超过岩石本身能承受的强度时便使岩层断裂错动。 ——体味和推敲重要词语在语言情境中的具体内容 * 精品PPT | 借鉴参考 (三)教学目标依据 3.《2008年杭州市各类高中招生文化考试》阅读题,说明文类《话说地震》: 17 .地震造成灾害具有哪些特点?请根据第3段文意,分点概括回答。(3分) ——归纳内容要点(根据分数一般概括为3点) 18 .怎样科学地实施防震救灾?请根据文意和你的认识简要解答。(5分) ——归纳内容要点并进行概括 * 精品PPT | 借鉴参考 四、具体操作 (一)明确答题思路(记叙文) “整体感知——理清思路——揣摩语言——概括表达” 整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?) 理清思路:作者的行文思路(叙述的基本要素,作者的感情变化,材料的安排,文章的过渡) 揣摩语言:重点词句的剖析(引领文章的主旨词句——描写句、抒情句、议论句;重点虚词——不但 而且 、何况、但是、因为等等 ) 概括表达:借助找主干的方法概括提炼关键性文字;根据自己的理解重组表达。 * 精品PPT | 借鉴参考 四、具体操作 明确答题思路(说明文) “整体感知——理清思路——揣摩语言——概括表达” 整体感知:文章的基本内容(说明对象是谁?是事理还是事物?有什么特征?) 理清思路:按什么顺序说明(空间、时间、逻辑:由整体到局部;由一般到特殊;由具体到抽象等等) 揣摩语言:重点词句的剖析(表现对象特征的词句;重点虚词——不但 而且 、何况、但是、因为等等 ) 概括表达:借助找主干的方法概括提炼关键性文字;根据自己的理解重组表达。 * 精品PPT | 借鉴参考 (二)明确如何规范答题 1.记叙文答题技巧辅导 ①语言赏析 ——修辞、词语、语言风格、描写方法 a .修辞: 比喻:增强语言的生动性、形象性。 拟人:使“****”人格化,使之更形象,增强语言的表现力。 对比:形成强烈反差,加强读者印象,突出文章的中心。 反复:强调内容,更能突出文章主题,观点鲜明。 规范化答题:运用了****的修辞手法,(怎么样)地写出了(谁的什么样的特点 ),给读者以(怎样的感受)或表达了作者怎样的情感。 * 精品PPT | 借鉴参考 例如:她的小脸犹如盛开的桃花。 赏析:运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了小脸红润的特点,表达了作者对她的赞美与喜爱。 b. 词语: 规范化答题:本句运用*******几个极富表现力的动词或形容词,把*****写得惟妙惟肖,给读者怎样的感受或表达了作者(或主人公)怎样的情感。 例如:随风潜入夜,润物细无声。 赏析:本句运用了“潜”“细”两个极富有表现力的词语,把春雨的轻柔描写得惟妙惟肖,表达了作者对春雨的喜爱之情。 * 精品PPT | 借鉴参考 c.文段或全篇的语言风格 ①朴实自然的语言赏析词库 朴实无华,朴实自然,质朴简明,通俗易懂 ②生动优美的语言赏析词库 如诗如画,语言优美,富有诗意,生动形象,优美感人 ③情感真挚动人的语言; ④多用排比对偶修辞手法的语言; ⑤幽默诙谐的语言;⑥口语化的语言 规范化答题:这篇文章的语言(自然朴素或生动优美),如“******(摘录文章中相关的句子或词语)”,它“****(适当选入相应语言赏析词库的语言)”,给人一种什么样的感受或表达了作者(或主人公)怎样的感情。 例如:朱自清《背影》进行语言赏析 赏析:这篇文
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