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《南亚——印度》教学设计 教材分析： 南亚是亚洲的重要组成部分。南亚作为一个相对独立的地理单元，在自然、 人文地理方面， 呈现着独特的区域特征。 本节突出了自然要素、 人文要素之间的 紧密联系、相互影响。因此，教学中应引导学生抓住知识的内在联系去分析问题、 解决问题。教材编排简洁、精炼，重点选取了位置、范围、地形与河流、气候对 农业的影响、宗教与社会、人口和经济等，重点突出。 教学目标： 知识与技能： 掌握自然要素知识，三大地形区、两大河流、一个季风气候。通过分析自然 要素对农业、工业的影响，培养学生的综合分析能力和思维能力。 过程与方法： 1、进一步学习运用地图说明一个区域的地理位置。 2、让学生运用文字、数据、地图、图表等说明地理事物之间的相互联系、相互 影响。进一步提高学生的分析、归纳能力。 情感态度与价值观： 1、进一步丰富学生学习地理的成功体验， 激发对地理事物进行分析探究的兴趣。 2、进一步培养学生的人口观、环境观。 重、难点： 重点：南亚的自然环境特征及热带季风的成因；印度的工农业发展特点 难点：热带季风气候的成因； 印度自然环境特征对其农业发展的影响及主要作物 的分布；印度的主要工业部门及其分布 教法、学法： 综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学过程： 【复习导入】教师：同学们，我们这一节课继续学习区域地理中世界地理《南亚 ——