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机械创新设计第三章;印度软件业发展的思维分析 印度信息产业飞速发展，成为软件出口大国。在世界软件市场的份额几乎达到了20％，印度仅次于美国居世界第二位。 印度崛起主要是：由于拥有大量相对廉价的人才，很大的价格优势；印度人有很强的思考能力，一向注重教育；英语是印度的官方语言；很多印度技术人员在硅谷工作，接触到了美国最尖端的软件。 ; 印度软件人才培养 按照印度的教学法，Basic已不存，直接学习C++，学习正使用的网络软件，针对性、应用性非常强，一般??可以具备编程能力。优点是起点低，针对性强，可以为企业有效地降低软件编程人员的培养成本。 此外，对于缺乏一技之长的学生而言，可以很快地掌握编程技术。 ; 教育的核心是将最新的工具软件使用方法教给学生，以应用性、标准性和针对性为主。学生成为合格的软件工程师，可以负责任何一个大型软件的某个具体环节工作。将软件开发交给几千人同时进行，一个大型软件就会在短时期内开发出来。 在IT人才的培养方面，印度不是采取按部就班的方式，而是采取了一种不循常规的方式，即一种实用的、创新的方式，实际上是一种创造性思维的方法。 ; 中国如何？ 国内软件盗版现象十分猖獗，使得我国研究开发成本高，产品市场小。 我们的IT教育的症结在于教育远远跟不上企业现实的需求， Basic语言的阻碍了计算机语言学习，太多的基础教育往往窒息了人才的发展空间，同时也妨碍了更多的人步入这个行业。 ;3.1 创造性思维及类型 3.1.1创造性思维的概述 3.1.2形象思维和抽象思维 3.1.3收敛思维和发散思维 3.1.4直觉思维和灵感思维 3.1.5有序思维和异向思维 ;3.1.1创造性思维的概述 从广义上说，创造性思维是指在创造过程中发挥作用的一切形式的思维活动之总和。 从狭义上说，创造性思维是在创造实践中由已知探求未知，从而获得有价值的新观念、新方法和新技术的思维活动，也是指想象、直觉、灵感等的思维活动，是人类创造实践的灵魂和核心。 爱迪生和“电”打了一辈子交道，并亲自激发了电子，而且抓住了电子飞逸产生的效应，却没能发现电子，直到汤姆逊发现电子，他才追悔莫及，其原因是因为他对这个问题，缺乏由概括上升为理论的思维。 ; 过去承办奥运会简直是一场经济灾难，而第23届奥运会，在洛杉矶政府不提供任何资金的情况下，要亏损5亿美元，但经组织者彼得·尤伯罗斯一番“神机妙算”后，结果盈利近2亿美元，令全世界为之惊叹。 其实他取得非凡成功的诀窍，是因为他于1975年在佛罗里达州参加了英国学者得波诺开设的“年轻总裁训练班”。 他运用了许多行之有效的新观念和新创意，特别是他创造性地运用了“水平思维法”的技巧。 可见，创造性思维的学习是一种“一本万利”和增值无限的智慧生存的手段。 人脑是巨大的能源，思维是开采这种能源的科学方法。 创造性思维的学习不是教你“创新”，而是教你“如何去创新”。因为“创新”本身是无法教的，勉强教出来的只能算“模仿”，真正的创新是与众不同的。; 创造性思维的产生和作用同社会环境密切相关，是在实践基础上探索未知的一种特殊的思维活动，其目的在于改造外部世界。 创造性思维在科学创造中，有助于对客观现象及其规律认识和发现，在技术创造中有助于运用科学规律改造客观世界，作出新的发明，研制新的产品。 创造性思维能产生新颖的、独创的、有社会价值的思维效果，这是衡量是否是创造性思维的实践标准。 ;3.1.2 形象思维和抽象思维 形象思维也称具体思维，是人脑对客观事物或现象的外在特点和具体形象的反映活动。 这种思维形式表现为表象、联想和想像。 表象是单个形体的形状、颜色、特征在大脑中的印记。 联想是将不同的表象联接起来。 想像则是将一系列的有关表象融合起来，构成一幅新表象的过程，是创造思维的重要组成。 ; 运用形象思维，可以激发人们的想象力和联想、类比能力。 例如，美国工程师道立安看到用喷雾器往身上喷洒香水形成均匀雾状的形态，想到了使液体和空气均匀混合的方法，用于汽油与空气均匀混合使汽油在气缸中的燃烧效率提高，从而发明了汽车化油器。 ; 抽象思维又叫逻辑思维，是凭借概念、判断、推理而进行的反映客观现实的思维活动。 思维材料侧重于语言、思维推理、数字、符号等。 概念是客观事物本质属性的反映，是一类具有共同特性的事物或现象的总称，它是单个存在的。 判断是两个或几个概念的联系。 推理则是两个或几个判断的联系例滑动轴承。 例如，任何满足动压三条件的运动副都会产生动压(判断)，滑动轴承满足动压三条件(判断)，所以滑动轴承也会产生动压(判断)，这