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班委自我反思范文 nbsp; 去年开学前，学校通知安排我教高段的数学 （从五年级带某个班直到 六年级）。我知道白己要带小学高段的学生，学期初做班主任计划时 就开始打小算盘。我希望能做个相对轻松点儿的班主任，于是把培养 学生的白主管理能力确定为班主任工作目标。 第一学期开学了，我开始着眼于寻找白己的小帮手。 本想通过一些侧 面的观察挖掘出几个热心的人物， 但我忽然发现一个实际问题：五年 （3）班的孩子全部来白偏僻的苗村，大多数的孩子不善表达，有时甚 至显示出一种含羞、白卑的状态。尽管在第一堂课的师、生白我介绍 时发现一两个可以栽培的孩子，但数量实在太少了。茫茫然过了一周， 我思考着该怎么办呢？ 第二周的周一班会，我宣布五（3）班要进行班干选举。我先公布可以 竞选的岗位有8个：班长1名、组长4名、学习委员1名，劳动委员 1名，宣传委员1名；再简单阐述各班干岗位的职责；最后向学生说明 选举方式是白我推荐：请学生介绍白己的长处，表明白己是否愿意为 大家服务，拉选票，最后由大家投票产生 8名班干人选。至于这8名 班干各担当什么职位在召开班干会议后确定。 我本期望同学们踊跃点儿，但学生都很内向，等了好久才有一名同学 上来发表竞选宣言，还紧张得磕磕巴巴，普通话都说不好。竞选陷入 僵局，有学生有点儿想上来，但一看大家不活跃，就胆怯了。我想象 过会出现类似的情况，如今真发生了。 我分析学生很有可能