“对比法”复习易错标点.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 “对比法”复习易错标点 标点符号中的一些疑难点也是最容易出错的地方，大都是因为标 点的活用引起的。比如，分号的最基木的用法是表示并列分句间的停 顿，如果分句内没有逗号，分句间就用逗号，这一点考生都能掌握。 但是，在分句内有逗号的前提下，分句间也可以用逗号，学生就不易 把握了，学生解题时很容易出错。下而一个例子学生就容易判为标点 符号使用有错。 在南京，游玄武湖，到了无锡，当然要望望太湖, 到了杭州，不用说，四天的盘桓离不了西湖。 实际上，这个例句 中，“玄武湖”“太湖”后都可用分号。但为什么用了逗号而不算错 呢？原来，我们发现这个例句层次清晰、结构简单，用逗号后，阅读 起来不会产生误解，这样也就可以不用分号了。 所以，在复习时 光靠死记硬背一些理论肯定是不行的，应该灵活运用各种方法。下面 结合几组实例介绍一种方法一一对比法，也就是将标点的常用现象和 活用现象进行对比分析，找到不同点，然后归纳出规律。这样就容易 掌握牢一些疑难点，收到事半功倍的效果。 对比一例①随着 年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走” “天有多高” “世界 上为什么会有坏人”这些问题。 例②教室里布置简单，只要三幅 标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百 川归海”。 解析在这组例子中，同是几个引用的并列，例①中没 用逗号或顿号，而例②就使用了。通过对