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小学综合实践评价方案 小学综合实践评价方案 综合实践活动的特殊性在于通过学生自主独立的发现问题、搜集与处理 信息、表达与交流等探索活动，具有一定的开放性，在获得知识、技能情感与 态度发展的同时，也发展了学生的探索精神和创新能力，综合实践活动的这些 特点需要的是与之相适应的评价方法，那么，一些反映教学评价新理念的评价 方法就必然进入我们的视野，成为综合实践活动课重要的评价方式。 一、观察法 教师在课堂内外，随时可以观察学生的活动中行为和态度，例如：学生 活动的采用的方法，小组成员的合作情况、活动进展的程度等，都可以通过观 察来发现，从而采取更有效的措施促使活动顺利开展。不不定期，通过观察所 获得的印象是不完整的或带有偏见，除非我们能够准确记录我们的观察。要想 做到这点，就要利用一个简单而又方便的方法，我称这种方法为秩事记录法， 即指导教师对所观察的有意义的事件和片段进行事实性和解释性的描述。 例表 组名： 学生： 日期： 地点： 事件： 1、观察和记录内容的选择 运用轶事记录法时，不可能也不必观察和记录学生所有的行为，因