苏教版小学数学四年级上册04《可能性》说课稿.docxVIP

精品文档?用心整理 《可能性》说课稿 各位老师下午好!今天我要为大家说课的课题是《可能性》。 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、说教材 （一）?教材所处的地位和作用 《可能性》是苏教版小学数学教材四年级上册?P64—P69?第六单元第一课时 的内容。在此之前学生已学习了简单的分类和统计知识，这为过渡到本节的学习 起着铺垫作用。本节内容是感受确定和不确定现象，为五年级学习可能性的大小 打下基础，也为学生以后学习概率建立一个概念。 （二）教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定?如下教学 目标： 1、知识与技能目标： （1）使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，存在 各种可能性。 （2）初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述生活中发生的一些 事情的可能性。 2、过程与方法： （1）?创设摸球、抽纸牌游戏、装球的活动，让学生亲历事件发生的不确定 现象，体会可能。 （2）?充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的 肯定和表扬。 3、情感态度和价值观： 通过游戏培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 （三）教学重点、难点以及确定依据 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 教学重点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发 生的结果。 教学难点：能对简单随机现象发