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湘教版一年级上册科学教案 ( 最终版 ) 第一单元 走进科学 总第 教案 教学内容 第 4 课 让我们发现更多 第 课时 科学知识： 根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。 科学探究： 会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、 教学目标 比较，找到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动手能力。在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。 科学态度： 分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品 教学重点 重点：初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用 和难点 难点：怎样把积木搭得更高 教学预设 （一）教学导入 大家玩过积木吗？我们前面学会了观察、 比较和分类方法后， 今天 进行搭建积木，相信我们将有更多的发现。 （二）新课学习 探索什么样的积木更容易搭 1）每个小组准备好不同形状的积木 2）明确问题——什么样的积木更容易搭？ 3）学生猜想 4）讨论，明确做什么和怎么做：一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高，比一比哪种形状更容易搭起来。 5）学生进行搭建，求证推测是否正确。 6）将容易搭的积木挑选出来， 思考：“这些容易搭的积木有什么特点？” 7）小结：四四方方、表面平平的积木更容易搭。 试一试：我们组的积木可以搭多高？  教学准备 建筑图片，积 木搭建作品 图片、积木 修改、备注 1）要求：不但想办法往高搭，还要能用上更多不同形状的积木块。 2）小组分工合作，交待注意事项。 3）总结和鼓励 （三）介绍东方明珠广播电视塔。 （四）整理材料，下课。 让我们发现更多 板书设计 形状：圆形 圆柱 正方体 长方体 圆锥 布置作业 完成《科学活动手册》第二页 4 教学反思 标题4黑体 正文 宋体小四 行距 固定值 22 磅 关键字 宋体小四加粗 课题：黑四 正文：宋 小四 四加粗 固定值 22 磅  关键字：宋小 第二单元 探访大自然 总第 教案 教学内容 第 1 课 初识大自然 第 课时 1. 科学知识 了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。 2. 科学探究 能静心听声音， 判断和想象大自然中的事物。 尝试搜集自然风光 教学目标 图片，尝试向同伴介绍大自然风光。 3. 科学态度 感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达 尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精 神。 教学准备 蝉鸣、蛙鸣、 教学重点 重点：初步了解大自然里面有哪些事物 杜鹃鸣叫、蟋 和难点 难点：理解“大自然”的定义 蟀鸣叫、雷鸣 等音视频资 料 教学预设 修改、备注 （一）教学导入 大自然，是科学家们研究的对象。 什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。 （二）新课学习 提取对大自然的已有认知并予以丰富 （1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象） 。 （2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。 （3）交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。 （4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。 5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。（先小组内交流再全班交流） 。 6）小结。大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。 大自然中蕴藏着很多奥秘， 需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。 了解达尔文考察大自然的科技史实 （1）阅读。学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。 （2）交流自己的收获和感想。 （3）总结。我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。 （三）下课 初识大自然 板书设计 大自然里有些什么？ 布置作业 完成《科学活动手册》第三页 1 教学反思 第二单元 探访大自然 教学内容 第 2 课 考察大自然 ——从校园开始  总第 教案 第 课时 1. 科学知识 了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。 2. 科学探究 教学目标 初步经历明确问题， 在教师指导下制定考察计划， 经历考察的过 程，培养观察能力。 3. 科学态度 乐于参与考察活动 观察仔细认真。感受大自然的美丽 在考察中 知道要爱护大自然。 教学重点 重点：寻找校园中属于自然界的事物 教学准备 和难点 难点：安全有效的教学组织 落叶，石子等 教学预设 修改、备注 （一）教学导入 这节课，我们将模仿达尔文考察大自然的方法， 在校园中考察身边的大自然。 （二）新课学习 明确考察对象 提问： 1. 我们的校园里有哪些属于大自然的事物？ 我们在校园里考察身边的大自然， 选取哪个区域进行呢？ 交待考察提示 （1）选择植物多的地方 （2）考察时，要记录观察到了什么