幼儿园中班案例分析(老师我不会做).docx

幼儿园2018年秋季学期 教学案例：《老师我不会做》 教师：啊啊啊 一、案例描述： 每个孩子都是独立的个体，她们来自不同的家庭，她们在不同的 家庭环境和家庭教育下成长。因此，孩子们已有的知识经验和行为习 惯也都不同，而且现在的父母也比较宠爱孩子。 中班刚进来的孩子受 家里的影响比较大，孩子们普遍依赖性很强，又考虑孩子们入园时有 一定的焦虑的情绪，因而刚开始时孩子们遇到不会做时我总是安慰她 们，没关系的，不会老师会帮你的，慢慢地孩子们养成了一种依赖的 心里。经常碰到一点困难就说：“老师我不会。”随之原本打算自己做 的孩子听到了之后也跟着喊：“老师，我不会。”我班里的张熙晨小朋 友就老是那样喊。以下呈现的是她在一次活动中的表现。 在一次主题活动中，我预设了一次在马路边上添画小花和小草的 活动。我要求孩子们先涂个圆圈，然后再画上花柄。应该来说活动的 难度并不大。可让孩子们自己来添画时自己动手的孩子比较少， 有的 就眼睁睁地看着老师不动手，眼中充满了求助的眼光。突然班上张熙 晨小朋友喊了起来：“老师，我不会做，帮帮我吧！ ”于是那些原本眼 睁睁看着我的孩子也跟随着喊了起来：“老师，我也不会。”看到这种 情况后，我就跟张熙晨说：“张熙晨，试试看老师相信你会的，动动 看。看到老师没有帮她，她就大哭起来了，还很伤心。 二、案例分析与反思： 每个孩子遇到困难时采取的方式不一样， 张熙晨平时就是这样