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3篇小学教师德育计划 一、 指导思想 深入贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道徳建设的若干意见》，牢固树立“徳育为先，育人为本”思想，切 实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方 法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举 措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手， 以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的 主动性和实效性。 二、 重点工作：加强队伍建设，提高管理水平 ⑴把德育队伍建设放在首位。 德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此， 加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识, 管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。 举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科 研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环 境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野, 在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的 教育工作。 加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即: 目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。 坚持徳育目标的方向性与层次性相结合，徳育内容的系统性与针对性 相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自 身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研 究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断 探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广 泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。 在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任 的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。 ⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。 加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求，使 其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养 学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法， 从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。 继续实行“班级量化评估考核制”，继续抓好值周班工作，充 分发挥学生民主参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高 评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求不断完善、充 实评价内容。 充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中， 把外在约束变为自觉行动。 三、抓住德育契机，开展主题教育活动。 ⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、 健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实 践等多种形式的活动，培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信 心。 ⑵认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。 探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、 吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学 生社会实践基地。利用“三?五”学雷锋日、“六?一”儿童节等重要 纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动, 开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、 讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校 生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角 色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。 ⑶大力开展中华传统美德教育。 以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的 养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德 目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学 习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读 书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、 实效性。 小学教师德育计划 本学期我认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工 作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》 及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改 进工作方法，提高学校德育工作的实效。 一、 端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己 的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到〃端 正思想，教书育人，为人师表。〃 二、 加强教师自身修养，提高自身道德境界 1、 加强自身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学 习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范 事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教 师高尚的道德修养严格要求自己。 2、 同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于 相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更 好地开展工作和更快地