不同年龄阶段学生的心理特点20191223204801.docxVIP

不同年级段的心理特点 一年级： 儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习 有好奇感，却很难做到专心听讲， 独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常， 容易疲倦； 行为动摇不定，不善于控制， 容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦 都很强烈； 有当好学生的愿望， 只是不熟悉学校的生活， 不了解学校常规， 常会无意中做错事。 他们渴望参加光荣的少先队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特 点。 二年级： 学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性 劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说， 对常规的认识不深刻，动作不到位， 行为不规范。他 们习惯过集体生活， 喜欢和小伙伴一起活动； 开始有了自我控制的能力， 好表现自己，竞争意识 和上进心有所发展， 能树立近期的奋斗目标， 都想争取成为好学生， 并希望参加少先队的一切活 动。好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特 点。 三年级： 学生的思维正处于由形象思维过渡的时期， 能进行一