五年级的语文高粱情.docxVIP

精心整理 《高粱情》教学设计之一 一、教学内容： 这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。 （1 课时） 二、教学要求： 、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。 、理解重点语句的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。 、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。 、有感情地朗读课文，背诵第 3 ～6 自然段。三、教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文，理解重点语句的深刻含义，体会高粱坚忍不拔的品格。难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义；体会这两段话与中心思想的关系。 四、教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法。 五、学生学习方法： 组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体： 小黑板、录音机、投影、幻灯。 七、教学程序： 一、课前谈话，激发兴趣、引入课文。 有这么一种植物，长着挺拔而粗壮的秆子，硕大而血红的穗头，强有力地抓住土地的根，这就是 高粱。我想可能很多同学都没见过，那么高粱是什么样子的呢？请大家打开书第 102 页看插图，认识一下高粱。今天我们学习第 20 课，（板书课题：高粱情。学习高粱的 粱 与 梁 的区别。） 二、学习课文。 1 、请同学们打开书第 102 页看插图，用自己的话描述一下高粱，从图上看，你觉得高粱有什么特点？说一说。 2 、教师：同学们观察得很仔细， 很好，那么课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢？下面我们就来 看课文。 三、指名朗读课文，理解课文内容。 、找出描写高粱特点的句子，划下来。 2 、指名朗读描写高粱特点的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下高粱的特点。 （边讨论边板 书：正直的秆子、硕而红的穗头、紧抓土地的根。 ） 3 、有感情地朗读这些句子，并说说高粱最具特点的是哪个部位？（在 根下划 △ ）课文是怎么描 写的？用重点号划出这些句子。 4 、指名有感情地朗读所划部分。回答高粱根有什么特点？用简练的词语概括出来。 （板书：坚韧、 像鹰爪）并说说为什么会有这些特点？ 、再朗读，说说这些描写中蕴含着作者的什么感情？ 、练习朗读，体会作者的感情。 四、读中激情。 同学们，由于高粱具有坚韧不拔的品性，因而它的适应能力很强。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情？（敬佩、赞美） 请大家带着敬佩、赞美之情，再来有感情地朗读课文，可以读全文，也可以读最喜欢的部分。 ▲教学小结： 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 高粱 不拔的品格激励着作者 地生活。我想从今以后也会激励着我 大家奔向 21 世 的未 来。 《高粱情》教学实录之一 ：同学 ，你 喜 猜 ？ 生：喜 ：好，今天老 就 大家 来一个 看一下 最 明，能 第一个就猜出来？ 来，大家看一下大屏幕。 （展示 件中的 ）我 找一个同学来 一下 面。 生：血 的穗 沉甸甸， 笔直的杆子插云天。 根像 爪往地里 ， 苦似黄 千万莫舔。 （打一种植物） ：好， 坐！下面 能 一下他的 底呢？ 生：高粱（大部分同学回答） ： [用 的形式 入，激 学生的学 趣。而 的 面是来自 文的 ，可以 是高粱的主要特 征的集合， 是 教者自己 的 。从 里开始了 高粱的初步了解。 ] ：同学 真 明，那么你是怎么猜出来的呢？ 生 1 ：我 文了， 上 的高粱就是 个 子的。生 2 ：我回老家的 候，看到 高粱，就是 个 子的。 ?? ：你 很会 ，一下子就能 抓住高粱的特点，并且 很善于 察，下面我 来 察一下 一幅 画，（一幅 瘠的土地） 你 看一下在 的土地上能 种出什么 的植物来？先找一个同学来 你看到了什么？ 生 1 ：老 ，我看到了一片沙漠。生 2 ：我看到了一片很荒凉的土地。 生 3 ：我看到了一片荒凉的土地上 着几个枯萎的小草。 ?? ：同学 ，你 察得很好， 得也很好，其 里就是我 文中所 的雁 关， 能 一下 在 的土地上能 出什么 的植物来？ 生：我 得在 的土地上不会 出什么植物来。 生 2 ：我 的土地上就算能 出植物来，也不会很茂盛，就像 画中的那几棵枯萎的小草一 。 ：老 也 在 的 瘠的土地上不可能 出什么茂密的植物来， 然而事 并非如此，大家 看，（展示茂密的高粱） 片茂密的高粱恰恰就 在 瘠的土地上。 生 1 ：不可能！ 生 2 ：我也 得不可能，在 么破的土地上怎么会 出 么好的高粱呢？ ：不是破的土地，是 瘠的土地，你再 一遍。 生 2 ：我 得在 么 瘠的土地上不会 出 么好的高粱来。 ： 就好了， 坐！ 想 些什么？ 生 3 ：我有一个 ，就是高粱 什么能在 瘠的土地上 的 么茂盛呢？ ： 个 呀，老 也想知道，要不我 一 儿探