“用分数表示可能性的大小”教学设计.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 “用 分数表示可能性的大仝”教学设计 岳麓区长茅岭小学 罗米娜教学 内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册94-96页例1、 例2教学目标： 1.通过学习，让学生进一步感受事件发生的不 确定性，增强学生量化的数学意识。 2.学会初步预测不确定 事件发生的可能性的大小，理解并掌握用分数表示可能性大小的基本 思考方法。 3.认识数学与生活的联系，使学生明确生活中任何幸 运和偶然的背后都是有科学规律支配的。4、进一步体会数学知识间 的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。教学重 点： 理解并掌握用分数表示可能性的大小。教学难点： 在 认识事件