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学校突发事件应急处理基本理论 一、学校突发事件的定义、特点、类型和分级 1、定义 “突发事件”不是一般的事故。一般情况下，政府对于一般情况下的各种自然、人为的相关事故都有一套处理程序，比如交通事故，交警队有一整套的处理程序和措施，一般情况下不会变成突发事件。再比如，火灾曾经是突发事件一个重要的隐患和诱因。但是在建立了消防队和联防机制之后，火灾就不再成为一个突发事件的主要诱因了。实际上，在整个人类和自然界的发展过程中，总会遇到一些原来没有遇到过，或者原来遇过但影响没有这么大的事件，比如自然灾害，还有由于中国人多，在某些建筑物或者大型活动中产生的践踏事件等等。学校突发事件是指突然发生、对学校正常教育教学活动造成或可能造成严重妨碍，或对师生生命和财产安全造成或者可能造成严重危害，需要有关部门和学校立即处置的危险事件。 2、特点 学校突发事件的特点： 一是突发性（突然发生）——4月12日下午2：30，四川汶川县发生7.8级地震，周边10余个省（区）震感明显。 二是教育性（校园内外、师生员工）——2006年4月，某学院一名学生即将毕业，酒后驾驶摩托车，在回家的路上发生车祸。 三是危害性（对正常教育教学活动造成或可能造成妨碍；对师生生命和财产安全造成或可能造成严重危害） 四是紧急性（需要有关部门和学校立即处置——紧急响应） 3、类型 主要包括以下七种类型： （1