新人教版八年级数学上册《11.2.1 三角形的内角》参考教案.docxVIP

新人教版八年级数学上册《11.2.1?三角形的内角》参考教案 教 学 目 标 知 识 技 能 数 学 思 考 解 决 问 题 情 感 态 度  ①理解“三角形的内角和等于?180°”. ②运用三角形内角和结论解决问题. ①通过测量、猜想、推理等数学活动，探索三角形的内角和，感受 数学思考过程的条理性，发展合情推理能力和语言表达能力. ②理解三角形内角和的计算、验证，其本质就是想法把三个内角集 中在一起转化为一个平角，其方法可以用拼合的方法，也可以用 引平行线的方法. 通过小组学习等活动经历得出三角形的内角和等于?180°的过程，进 一步提高学生应用所学知识解决问题的能力. 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展同学们的合情推理 能力，逐步养成和获得数学说理的习惯与能力. 重 点 难 点  三角形内角和定理的推导及应用. 三角形内角和定理的推导、验证过程. 教学方法 问题解决教学法???教???具???课件、三角板、三角形纸片若干 教学过程设计 问题与情境 活动?1：情景引入 1、想想、议议：三角形蓝和三角形  师生行为 生：看图读题，并思  设计意图 创设情景， 1?/?6 “红见面了，蓝炫耀的说：?我的体积比你?考怎样做，在小组内交 激?发?学?生?的 “ ”大，所以我的内角和也比你大！?红不服?流。 ” 好奇心及求 气的说：“那可不好说噢，你自己量量 看！”