初中-语文-人教部编版(2019)-18.docVIP

18　狼 知识与能力 1．了解本文作者及相关文学常识；熟读全文，积累文言词汇。 2．正确理解、背诵、翻译课文。 过程与方法 1．分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。 2．体味本文简练生动的语言，学习在记事基础上发表议论的写法，学习文中的动作、心理描写。 情感态度与价值观 通过学习，认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 教学重点 1．了解本文作者及相关文学常识；熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。 2．通过学习，认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 教学难点 学习文中的动作、心理描写，分析人物形象，感受故事情节的艺术魅力。 2课时 第一课时 一、新课导入 同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来学习一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。 二、自主预习 1．作者介绍 蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。他自幼出身于书香门第，勤学、聪敏，从小热衷于功名。但一生考场不利，19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时，但后来屡试不第，直到71岁时才做了贡生。后在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。 2．知识链接 《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集，共收集了短篇小说491篇。“聊斋”是作者书屋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若曾称赞蒲松龄的著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 3．检查预习 (1)重难字 缀行(zhuì)　　　 窘(jiǒnɡ)　　　 驰(chí) 眈眈(dān) 少时(shǎo) 瞑(míng) 尻(kāo) 黠(xiá) 假寐(mèi) (2)古今异义 几何eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古义：多少。例：禽兽之变诈几何哉？,今义：一门学科。)) 股eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古义：大腿。例：屠自后断其股。,今义：屁股。)) (3)一词多义 敌eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(恐前后受其敌?攻击?,盖以诱敌?敌人?)) 止eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(后狼止而前狼又至?停止?,止增笑耳?只是?)) 意eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(意暇甚?神情、态度?,意将隧入以攻其后也?企图；打算?)) 前eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(狼不敢前?前进?,其一犬坐于前?前面?)) (4)词类活用 ①狼不敢前(名词作动词，上前) ②一狼洞其中(名词作动词，指挖洞) ③意将隧入以攻其后也(名词作状语，从通道) ④其一犬坐于前(名词作状语，像狗一样) ⑤止增笑耳(动词作名词，笑料) (5)文言虚词 其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(积薪其中?代词，指打麦场?,其一犬坐于前?其中?)) 之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(久之?无实义?,亦毙之?代词，指后狼?)) 乃eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(屠乃奔倚其下?就?,乃悟前狼假寐?才?)) 以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(投以骨?把?,以刀劈狼首?用?,意将隧入以攻其后也?来?)) 三、朗读指导 学生自读课文，朗读时注意下列语句的停顿。 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。 一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 四、合作探究 初读课文，整体感知 1．整理文章结构。 答案示例：第1自然段，写屠户遇狼，点明时间、地点、矛盾的双方，这是故事的开端。 第2自然段，写屠户惧狼，表现屠户的迁就、退让和狼的凶恶贪婪，是故事的发展。 第3自然段，写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休，是故事的进一步发展。 第4自然段，写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。是故事的高潮与结局。 第5自然段，作者评狼。 2．本文前四段与第5自然段在表达方式上有什么不同？ 答案示例：前四段是记叙，第5自然段是议论；前