初中-生物-济南版-七年级生物导学案01.docVIP

七年级生物导学案 NO、1 课题：第一节生物的基本特征 主备人：刘宪国 审核人：倪艳 班级： 姓名： 学习目标 ： 1、识别身边的生物，区别生物和非生物. 2、举例说出生物的主要类群。 3、举例说出生物的基本特征。（重点 难点） 4、关注身边的生物. 学习过程： 自主学习：（预习生成） 探究点一 1、认真观察图1.1-1中的生物，各属于哪一类？ 植物： 动物： 细菌： 聪明的你还能举出以上同类的生物吗？请写在上面横线的后面。 2、自然界中的生物，人们通常将他分为 、 、 达标训练 1、下列各项中，不属于生物的是（ ） A.树和草 B.鸟和蝴蝶 C.水和石头 D.细菌和蘑菇 2、(2014·邵阳学业考)下列物体中,属于生物的是(　　) A.生石花 B.机器人 C.鸡蛋壳 D.钟乳石 探究点二 1、认真观察图1.1-2，分析并归纳生物的生命现象 （1）生物具有 现象，能够不断地从外界摄取 　　和 排出体外。 （2）生物能够 　 　。例如，一粒种子可以发育成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙。 （3）成熟的生物个体能够＿＿＿＿＿＿＿。 （4）生物体具有＿＿＿＿与＿＿＿＿现象。 （5）生物体对外界刺激能够做出一定的＿＿＿说明生物具有＿＿＿＿。 （6）生物能够＿＿＿＿环境并＿＿＿＿环境。 （7）除病毒以外，生物体都是由＿＿＿＿ 构成的。 合作交流 1.什么是生物？举例说明生物和非生物. 2.观察身边的生物，它们与环境之间的关系是什么？ 3.大胆推测一下，构成植物、动物等生物的基本单位一样吗？若一样，该单位是什么？ 达标训练 1、(2013·烟台学业考)图示刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一现象说明(　　) A.动物能够运动B.动物遇到危险能形成刺球 C.鱼类对刺激的反应最敏感D.生物对刺激能作出反应 2.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明(　　) A.杨树的生活需要营养物质B.杨树能够繁殖和生长 C.杨树能够进行呼吸D.杨树能够排出体内的废物 检测反馈： 1、(2014·滨州学业考)调查是科学探究常用的方法 之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮 虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特 征的描述,其中错误的是(　　) A.都能自己制造营养物质B.都能进行新陈代谢 C.都能对外界刺激作出反应D.都能生长繁 2、乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（　） A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 3、我们说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（　） A．遗传性　　 B．生殖作用 C．生长现象　　　D．细胞构成 4、俗话说“龙生龙，凤生凤。老鼠生子会打洞”，这种现象说明 （ ） A.生物体有严整有序的结构 B.生物体能由小长大 C.生物体能适应环境 D.生物体能将自身的特征遗传给后代 5、我们吃的香菇属于（ ） A.细菌 B.真菌 C.植物 D.动物 6、(2013·威海学业考)在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征,不能作为它们是生物的依据的是(　　) A.身体呈绿色B.有细胞结构 C.能在水中游动D.能对外界刺激作出反应 拓展延伸，快乐晋级 7、根据所学的知识，请完成下列物体分类，并回答问题：看谁做的快 4.蜗牛3.珙桐1.葫芦藓2. 容器 4.蜗牛 3.珙桐 1.葫芦藓 2. 容器 5.熊猫卡通7.丹顶鹤6.灵芝 5.熊猫卡通 7.丹顶鹤 6.灵芝 教（学）后记：