【中小学教学设计】《我有火眼金睛》_心理健康_小学教案.docxVIP

PAGE PAGE # 我有火眼金睛》教学设计 教学设计背景： 《中小学心理健康标准》中指出小学低年级初步感受学习知识的乐趣， 重点是学习习惯的培养与训练。观察力属于心理学的范畴，良好的观察 力是小学生智力发展的重要条件。小学生的观察力不是自然而然形成的， 它需要经过系统的观察训练和观察实践。教给学生观察的方法，从活动 训练中获得丰富的感性经验，培养观察的兴趣，激发求知欲并通过实践 作业，实现观察训练向语文的每天日记渗透，形成良好的观察品质和习 惯。 学习目标： 1、认识到观察的重要性。 2、培养观察的兴趣，形成善于观察的意识。 3、学会观察、掌握观察的方法。 学习重、难点： 培养观