小学应用题归类总结计划.docxVIP

1、归一问题 【含义】 在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求 的数量。这类应用题叫做归一问题。 【数量关系】 总量÷份数＝ 1 份数量 份数量×所占份数＝所求几份的数量另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数【解题思路和方法】 先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。例 1 买 5 支铅笔要元钱，买同样的铅笔 16 支，需要多少钱 解 （ 1）买 1 支铅笔多少钱÷ 5＝（元） （ 2）买 16 支铅笔需要多少钱× 16＝（元）列成综合算式÷ 5×16＝× 16＝（元） 答：需要元。例 2 3 台拖拉机 3 天耕地 90 公顷，照这样计算， 5 台拖拉机 6 天耕地多少公顷 解 （ 1） 1 台拖拉机 1 天耕地多少公顷 90÷3÷3＝10（公顷） （ 2） 5 台拖拉机 6 天耕地多少公顷 10×5×6＝300（公顷）列成综合算式 90÷3÷3×5×6＝10× 30＝300（公顷） 答： 5 台拖拉机 6 天耕地 300 公顷。例 3 5 辆汽车 4 次可以运送 100 吨钢材，如果用同样的 7 辆汽车运送 105 吨钢材，需 要运几次 解 1） 1 辆汽车 1 次能运多少吨钢材 100÷5÷4＝5（吨） 2） 7 辆汽车 1 次能运多少吨钢材 5× 7＝ 35（吨） 3） 105 吨钢材 7 辆汽车需要运几次 105÷35＝3（次）列成综合算式 105÷（100÷5÷4×7）＝ 3（次） 答：需要运 3 次。 2、归总问题 【含义】 解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总 问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几小时（几天）的总工作量、几公亩地 上的总产量、几小时行的总路程等。 【数量关系】 份数量×份数＝总量总量÷ 1 份数量＝份数 总量÷另一份数＝另一每份数量【解题思路和方法】 先求出总数量，再根据题意得出所求的数量。例 1 服装厂原来做一套衣服用布米，改进裁剪方法后，每套衣服用布米。原来做 791 套衣服的布，现在可以做多少套 解 （ 1）这批布总共有多少米× 791＝（米） 2）现在可以做多少套÷＝ 904（套）列成综合算式× 791÷＝ 904（套） 答：现在可以做 904 套。例 2 小华每天读 24 页书， 12 天读完了《红岩》一书。小明每天读 36 页书，几天可 以读完《红岩》 解 （ 1）《红岩》这本书总共多少页 24×12＝288（页） （ 2）小明几天可以读完《红岩》 288÷ 36＝ 8（天） 列成综合算式 24×12÷ 36＝8（天） 答：小明 8 天可以读完《红岩》。 例 3 食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃 50 千克， 30 天慢慢消费完这批蔬菜。后来根 据大家的意见，每天比原计划多吃 10 千克，这批蔬菜可以吃多少天 解 1）这批蔬菜共有多少千克 50× 30＝1500（千克） 2）这批蔬菜可以吃多少天 1500÷（ 50＋10）＝ 25（天）列成综合算式 50×30÷（ 50＋ 10）＝ 1500÷ 60＝25（天）答：这批蔬菜可以吃 25 天。 3、和差问题 【含义】 已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应用题叫和差问题。 【数量关系】 大数＝（和＋差）÷ 2 小数＝（和－差）÷ 2 【解题思路和方法】 简单的题目可以直接套用公式；复杂的题目变通后再用公式。 例 1 甲乙两班共有学生 98 人，甲班比乙班多 6 人，求两班各有多少人 解 甲班人数＝（ 98＋6）÷ 2＝52（人） 乙班人数＝（ 98－6）÷ 2＝46（人） 答：甲班有 52 人，乙班有 46 人。 例 2 长方形的长和宽之和为 18 厘米，长比宽多 2 厘米，求长方形的面积。 解 长＝（ 18＋2）÷ 2＝10（厘米） 宽＝（ 18－2）÷ 2＝8（厘米） 长方形的面积＝ 10×8＝80（平方厘米） 答：长方形的面积为 80 平方厘米。 例 3 有甲乙丙三袋化肥， 甲乙两袋共重 32 千克，乙丙两袋共重 30 千克，甲丙两袋共 重 22 千克，求三袋化肥各重多少千克。 解 甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙，从中可以看出甲比丙多（ 甲是大数，丙是小数。由此可知 甲袋化肥重量＝（ 22＋2）÷ 2＝ 12（千克） 丙袋化肥重量＝（ 22－2）÷ 2＝ 10（千克） 乙袋化肥重量＝ 32－12＝ 20（千克）  32－ 30）＝2 千克，且 答：甲袋化肥重 12 千克，乙袋化肥重 20 千克，丙袋化肥重 10 千克。 例 4 甲乙两车原来共装苹果 97 筐，从甲车取下 14 筐放到乙车上， 结果甲车比乙车还 多 3 筐，两车原来各装苹果多少筐 解 “从甲车取下 14 筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多 3 筐”，这说明甲车