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--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 美术公开课评课范 文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《画情绪》一课是小学六年级上册 的课，本课属于绘画 ?表现的学习领域， 内容和形式贴近儿童生活，符合学生心 理，旨在培养学生关注生活的习惯。 首先，陆老师从备课，教学准备来 看，都进行了精心的安排和设计，从课 堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默 的教学活动和组织形式，来指导学生积 极参与活动，教师能很好地把握教材的 要求，始终以引导学生善于观察生活， 感受生活的习惯，以培养表现能力为目 标，做到教学目标明确。 陆老师整堂课的结构分如下几块来 完成： 一、创设情境，看一看：人们不同 的表情。猜一猜他们不同的情绪。 （并给 每个表情配上合适的声音，来加深情绪 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 感受） 二、游戏表演，以 “我”为主题表现 出一种情绪，用语言、动作来表现不同 的情绪。 三、名画欣赏，蒙克《呐喊》 ，先从 局部色彩和用笔分析、感受画面所表现 的情绪。再从整体画面感受。 四、教师示范：当场画不同色彩、 形式的线条，让学生猜一猜，老师所要 表现的不同情绪。 五、范画欣赏：展示一组不同色彩、 形式的线条。说一说你觉得它分别表现 的是哪种情绪。并总结规律。 六、名画欣赏：康定斯基、米罗的 作品 七、画展作品：教师本人去参观画 展与作品的合影，拉进艺术品与学生的 距离感。 八、学生作业：试用不同色彩、线 条表现现在的情绪， 并为作品取个题目， 写上简单文字说明。 九、展示作品：让学生带上自己的 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 作品，来给大家说一说自己表现的了什 么样的情绪。 在课堂上，陆老师以他特有的幽默 自然的教学风格为学生营造了一个民 主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、 自然，应该说，这是一堂重主体、重过 程、重生活、重创新的在新课程背景下 洋溢着现代教育气息的美术课，让人感 受耳目一新。 本节课的亮点具体表现在以下几个 方面： 一、营造开放自由的课堂氛围 美术教学是一个预设和开放并存的 系统， 很多时候我们的教学都属于 “封闭 教学 ”，按部就班，缺少开拓精神，随着 新课标的落实，由 “封闭教学 ”走向 “开放 教学 ”已是一种必然。 陆老师打破了常规 的课堂教学形式，在导入部分就运用一 组同学们都熟悉的人物表情图片，让学 生猜猜他是什么样的心情，并给人物的 表情配上合适的声音，加深对情绪的理 解。（如奥运冠军刘翔的照片，刘翔学生 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 都认识也是学生心中的偶像，容易引起 同学们的兴趣）营造了一个和谐、互动、 探究、创新的良好学习环境和氛围，并 做到静中有动、动而有序、活而不乱。 二、采用 “自主探究 ”的学习方式 “自主探究 ”的学习，是一种学生通 过游戏、欣赏等方式来自主探索学习的 方式。使学生学会学习，促进学生自主 学习的积极性，陆老师在本节课的教学 过程中，充分实施了这一方式。第一、 游戏。以 “我”为主题表现出一种情绪。 创设情景：如果你被老师指定代表班级 参加开学仪式。如果你被绑架了。根据 情景请学生用语言和动作表演你当时会 是什么样的情绪。小学生的表演欲望比 较强，这样的情景表演，不但能提高学 生的积极性，并能使学生更好的体会情 绪表现。第二、根据重难点，“自主探究 ”。 首先，通过欣赏蒙克的作品《呐喊》 （局 部），从色彩、线条来感受画面表现的情 感。其次，教师当堂示范，用浅绿、桔 红画出柔和的线条。再用深蓝、深红重 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 都认识也是学生心中的偶像，容易引起 同学们的兴趣）营造了一个和谐、互动、 探究、创新的良好学习环境和氛围，并 做到静中有动、动而有序、活而不乱。 二、采用 “自主探究 ”的学习方式 “