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中考数学习题案例分析 中考数学的第22题的几何类比探究题和第23题的中考数学压轴题是学生难以把握的，其原因不是学生知识的能量达不到，而是没有建模思想，及正确的解题思路。在这两道大题中，所隐含的数学思想和几何模型是导致学生做不好的原因之所在。而初中阶段学习的几何模型主要有：奶站模型，天桥模型，倍长中线模型，弦图模型，双垂直模型，三垂直模型……这些模型都隐含在教材的例题中，所以要在大题是都有缺失的模型，所以构建完整的数学几何模型，是我们做好第22题的几何类比探究题和第23题的中考数学压轴题的最基本的思想 引例：如图，有一圆形透明玻璃容器，高15cm，底面周长为24cm，在容器内壁柜上边缘4cm的A处，停着一只小飞虫，一只蜘蛛从容器底部外向上爬了3cm的B处时（B处与A处恰好相对），发现了小飞虫，问蜘蛛怎样爬去吃小飞虫最近？它至少要爬多少路？（厚度忽略不计）． 应读懂图意，有虚线的一侧应是开口的．应把A，B放在平面图形内，实际是求两点在一条直线同侧时，距离最小，此时应作出其中一点关于这条直线的对称点，连接另一点与这条直线的交点就是应经过的点，然后利用勾股定理求得最短距离． 立体图形中的最短距离，通常要转换为平面图形的两点间的线段长来进行解决．求两点在某一直线同一侧的最短距离的方法应掌握． 解：将圆柱沿着A，B所在直线垂直切开，并将半圆柱侧面展开成一个矩形，（2分） 如图所示，作BO⊥AO于O，则AO，BO分别平行于矩形的两边， 作A点关于D点的对称点A‵，连A‵B，则△A′BO为直角三角形，且BO= =12，A′O=（15-3）+4=16，（4分） 由勾股定理得A′B2=A′O2+BO2=162+122=400， ∴A′B=20．（7分） Ⅰ．专题精讲： 最值问题是一类综合性较强的问题，而线段和（差）问题，要归归于几何模型： （1）归于“两点之间的连线中，线段最短”凡属于求“变动的两线段之和的最小值”时，大都应用这一模型． （2）归于“三角形两边之差小于第三边”凡属于求“变动的两线段之差的最大值”时，大都应用这一模型． Ⅱ．典型例题剖析: 一．归入“两点之间的连线中，线段最短” Ⅰ．“饮马”几何模型： 条件：如下左图，A、B是直线l同旁的两个定点． 问题：在直线l上确定一点P，使PA＋PB的值最小． 模型应用： 1．如图，正方形ABCD的边长为2，E为AB的中点，P是AC上一动点．则PB+PE的最小值是 ． 2．如图，⊙O的半径为2，点A、B、C在⊙O上，OA⊥OB，∠AOC=60°，P是OB上一动点，则PA+PC的最小值是 ． 3．如图，在锐角△ABC中，AB＝42，∠BAC＝45°，∠BAC的平分线交BC于点D，M、N分别是AD和AB上的动点，则BM+MN的最小值是 ． 第1题 第1题 第2题 第3题 第4题 4．如图，在直角梯形ABCD中，∠ABC＝90°，AD∥BC，AD＝4，AB＝5，BC＝6，点P是AB上一个动点，当PC＋PD的和最小时，PB的长为__________． 要求PC+PD的和的最小值，PC，PD不能直接求，可考虑通过作辅助线转化PC，PD的值，从而找出其最小值求解． 解：延长CB到E，使EB=CB，连接DE交AB于P．则DE就是PC+PD的和的最小值． ∵AD∥BE，∴∠A=∠PBE，∠ADP=∠E， ∴△ADP∽△BEP，∴AP：BP=AD：BE=4：6=2：3， ∴AP：BP=AD：BE=4：6=2：3，∴AB=3． 5．如图，等腰梯形ABCD中，AB＝AD＝CD＝1，∠ABC＝60°，P是上底，下底中点EF直线上的一点，则PA+PB的最小值为????????????? ． 6．如图，MN是半径为1的⊙O的直径，点A在⊙O上，∠AMN＝30°，B为AN弧的中点，P是直径MN上一动点，则PA＋PB的最小值为????????????? ． 首先利用在直线L上的同侧有两个点A、B，在直线L上有到A、B的距离之和最短的点存在，可以通过轴对称来确定，即作出其中一点关于直线L的对称点，对称点与另一点的连线与直线L的交点就是所要找的点P的位置，然后根据弧的度数发现一个等腰直角三角形计算 解：作点B关于MN的对称点C，连接AC交MN于点P，则P点就是所求作的点． 此时PA+PB最小，且等于AC的长． 连接OA，OC，∵∠AMN=30°，∴∠AON=60°，∴弧AN的度数是60°，则弧BN的度数是30°，根据垂径定理得弧CN的度数是30°，则∠AOC=90°，又OA=OC=1，则AC= 7．已知A(－2，3)，B(3，1)，P点在x轴上，若PA＋PB长度