深圳中小学智慧校园建设与应用标准.docxVIP

深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行） 深圳市教育局 2015 年3月 — 1 — 目 录 一、编制背景 3 二、编制目的 4 三、适用范围 4 四、指标体系 4 （一）指标构成及权重 4 （二）指标分解描述 7 1、基础支撑环境（ 37 分） 7 2、数字教育资源（ 20 分） 13 3、应用能力水平（ 80 分） 16 4、可持续发展机制与保障（ 13 分） 22 五、说明 23 — 2 — 一、编制背景 2012 年，我市发布了《智慧深圳规划纲要 （2011-2020 年）》， 在教育方面提出要实施智慧教育工程 ,打造“智慧校园”。同年 12 月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位， 任务是 开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索” 。 我市要有效完成教育部教育信息化试点工作， 要助力智慧深 圳建设， 要创建深圳教育云， 真正实现以教育信息化引领教育现 代化，都必须要有抓手。为此，我市在 2013 年初下发了《深圳 市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》 （深教 2013 〕 128 号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。 2014 年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和 近三年我市承接国家部委和省改革任务。 同年 6 月，我市下发了 《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》 (深教〔 2014 〕 252 号 )，决定在全市 122 所学校开展首批“智慧 校园”试点工作。 为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智 慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指 标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的 实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南 （试 行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行） 》、《深圳市义 务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际， — 3 — 特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引 (试行 )》。二、编制目的 （一）为我市中小学开展“智慧校园”建设与应用提供指引； （二）为 3 年打造 100 所“智慧校园”示范学校提供评估依据； （三）探索信息化环境下的教育教学新模式、 新方法和未来学校新形态。 三、适用范围 本标准指引的适用范围是我市开展“智慧校园”建设与应用的中小学校。 四、指标体系 （一）指标构成及权重 本标准指引根据科学性、前瞻性、 创新性原则，兼顾可操作 性和突出应用的特点，分为基础支撑环境、 数字教育资源、 应用 能力水平、可持续发展机制与保障 4 个一级指标， 17 个二级指 标，总分值 150 分（详见表 1）。 表 1 指标构成及权重 一级指标 二级指标 指标内容 分值 (分) 基础支撑环 基础设施 校园网 1 境 教室与师生装备配置 1 （12 分） （37 分） 特色环境建设 6 — 4 — 校园智能广播系统与校园电视台 1 校园安保系统 2 绿色能源 1 学生空间 1 教师空间 1 网络空间 管理者空间 1 （5 分） 1 家长空间 班级等机构空间 1 基础支撑系统 3 信息化应用系 教学服务系统 6 统 管理服务系统 7 （20 分） 研训服务系统 2 社会服务系统 2 国家、地方课程配套教材资源 1 基础性资源 数字图书 1 数字教育资 （4 分） 素材资源 1 源 安全教育资源 1 （20 分） 名师课堂资源 1 个性化资源 教师专业发展资源 1 （8 分） 1 教学专题资源 — 5 — 校本资源 （8 分） 学生应用 （14 分） 应用能力水 平 教师应用 (80 分) （24 分） 学校应用 (12 分) — 6 —  试题资源 1 教学案例 1 虚拟实验室资源 1 教学课例 1 学习软件 1 校本课程资源 2 微课资源 2 公开（示范）课资源 1 主题学习资源 1 自命题试题资源 1 学生作品 1 基本技能 4 学习方式 7 自我管理 3 教学应用 15 教研应用 4 管理应用 1 家校服务 2 社会责任 2 教务应用 3 研训应用 4 应用效果 （30 分） 组织机构 发展规划 可持续发展 信息化领导力 机制与保障 制度保障 13 分） 资金投入 机制创新 总分  校务应用 3 社会服务 2 应用程度 6 示范活动 5 应用成果 14 特色应用 5 2 2 3 2 2 2 150 （二）指标分解描述 1.基础支撑环境（ 37 分） 基础支撑环境是“智慧校园”建设与应用的基础和外显形式， 包括基础设施、网络空间、 信息化应用系统等，为师生开展教学 活动提供信息化环境支撑。 表 2 基础支撑环境指标分解描述 — 7 — 类别 基础设施 12 分）  指标内容 指标描述