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联片教研心得体会 20nn年x月xx日一xx日，在xxx和xxxx的组织下，我们各中小学语文、 数学、英语的教研员及老师在县教育局、川垣学校、三中进行了为期三天的 “聚焦课堂、一课多轮、深度引领、研训一体”教研活动。 x月xx日早晨杨安 鹏老师为大家进行《基于课程标准的教学设计》讲座。下午首先召开了预备会 议，将参加听课的老师进行分组，根据杨老师的讲座，就小学语文第九册中的 《梅花魂》一课，在川垣学校分小组制定该课的教学目标，确定主讲教师。 x 日早晨听课并议课，再集体备课。下午听张小海老师关于《课堂观察》的讲 座，并制作课堂观察工具。 18日早晨进行第二轮讲课，根据观察工具进行议课 活动。 最后，由青海省教研室哈微做总结性讲话，教研活动在她透彻深刻的分析 中圆满结束。 活动虽然结束了，但活动给我们带来的震撼却一直深深地留在了与会老师 心中。其中感触最深的几点： 一、过程完整而充实，整个过程给人以忙碌而充实的感觉 本次活动在忙碌中度过。尤其是第二轮准备阶段，观察内容的确定和观察 表的设计尤为重要。在传统的听评课模式中，似乎课前准备只是开课者一个人 的事情，其他听课老师只需要到时间拿着“听课笔记”去听课就可以了。长期 以来造成了许多老师对于评课的角度和标准都只有模糊的框架而缺乏清晰的概 念和准则，听课后对于整个课堂教学也同样只有一个泛泛的印象，从而使得后 面的评课往往流于表面。但在这