信息技术情景教学的探索与实践——以初中为例.docVIP

学位论文独创性声明 本人郑重声明： １、坚持以“求实、创新’’的科学精神从事研究工作。 ２、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 ３、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 ４、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 ５、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 研究生签名： 日 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 研究生签名：刍塾堑． Ｅｔ期．乡ｌＤ?ｓ．狮 摘要 摘要 ㈣㈣㈣㈣删㈣ Ｙ１７２６２８。４Ｉ 随着《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》的出台和与之相配套的初中信息 技术新教材的推出，初中信息技术教学面临着前所未有的冲击。新老教材相比，其教 学理念、教学内容、知识呈现方式等均发生了不小的变化。在这样的背景下，情景教 学Ｊ下是适应目前信息技术课程变革的一种非常有效的教学方法，目前该教法已广泛应 用于中小学信息技术教学实践中。 如何在课堂中创设有效的教学情境，一线的信息技术教师做了很多探索与研究。 但是情景教学的现状并不乐观，突出表现在情景设置的“偏”、“繁”、“假”上。本课 题首先通过文献调研，分析了情景教学的现状，明确了情景教学在初中信息技术教学 中的作用，接着采用行动研究的方法，通过二轮半初中信息技术情景教学的试点，在 实践探索中总结信息技术情景教学的形式、原则与注意点，形成初中阶段情景教学的 典型课例，为大家实施情景教学提供参考。 关键字：情景教学，典型课例，原则，方法 Ａｂｓｔｒａｃｔ Ａｌｏｎｇｗｉｔｈｔｈｅｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎｏｆ‘‘ＧｕｉｄｅｌｉｎｅｓｏｆＣｏｍｐｕｌｓｏｒｙＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ＣｏｕｒｓｅｓｉｎＪｉａｎｇｓｕＰｒｏｖｉｎｃｅ’’ａｎｄｒｅｌｅａｓｅｏｆｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｎｅｗｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｆｏｒｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ，ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎ ｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｉｓｆａｃｉｎｇａｌｌｕｎｐｒｅｃｅｄｅｎｔｅｄｉｍｐａｃｔ．Ｃｏｍｐａｒｅｄｗｉｔｈｔｈｅｏｌｄｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ，ｉｔｈａｓｃｈａｎｇｅｄａｌｏｔｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ，ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔａｎｄｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇｍｅｔｈｏｄ ｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．Ｕｎｄｅｒｔｈｉｓｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｉｓａｖｅｒｙｅｆｆｅｃｔｉｖｅｍｅｔｈｏｄｔｏａｄａｐｔ ｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｒｅｆｏｒｍｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｃｏｕｒｓｅ，ａｎｄｉｔｈａｓａｌｒｅａｄｙｂｅｅｎｕｓｅｄｉｎｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｗｉｄｅｌｙ． Ｔｅａｃｈｅｒｓｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｆｒｏｎｔｌｉｎｅｈａｖｅｍａｄｅｍａｎｙｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｓａｎｄ ｓｔｕｄｉｅｓｏｎｈｏｗｔｏｃｒｅａｔｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｉｔｕａｔｉｏｎｉｎｃｌａｓｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｏｆｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｎｏｔｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ，ｓｔｒｏｎｇｌｙｅｘｐｒｅｓｓｅｄｏｎ“ｄｅｖｉａｔｉｏｎ”，“ｃｏｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ’’ ａｎｄ“ｆａｌｓｅｎｅｓｓ”ｏｆｔｈｅｓｅｔｔｉｎｇｏｆｓｉｔｕａｔｉｏｎ．Ｆｉｒｓｔｌｙｔｈｒｏｕｇｈｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｏｆｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ，ｔｈｉｓ ｔｏｐｉｃａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｆｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇ，ｅｘｐｌａｉｎｓｉｔｓｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄｔｈｅｎｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｆ ａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔｈｒｏｕｇｈｔｗｏａｎｄａｈａｌｆｃｏｕｒｓｅｓｏｆｐｉｌｏｔｐｒｏｊｅｃｔｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｓｉｔｕａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈ