小学传承客家文化，弘扬客家精神活动方案和总结.docxVIP

传承客家文化，弘扬客家精神活动方案和总结 随着中国经济的快速发展和外来文化的不断冲击，使中国的优秀传统文化开始被人们所忽略，其中也包括了客家文化。客家文化是中华民族文化的一个重要组成部分，是中华民族文化的一支奇葩。弘扬优秀的客家文化，是对中国民族传统文化的继承和发展；弘扬优秀的客家文化，对推动民族产业的发展起着不可缺少的作用。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: 传承客家文化，弘扬客家精神 xx市第一小学客家“民风、民俗与民居”摄影大赛活动方案 一、活动背景： 感受客家风采，寻找客家文化，扑捉瞬间精彩，留住永恒回忆。为传承客家文化，弘扬客家精神，培养广大少先队员的良好品质，学校少先队大队部决定在20XX年1—2月期间开展以“我是客家人，我爱客家文化”为主题的摄影大赛活动。 二、活动目的： 1、使学生加强对客家文化的了解。 2、增加对历史的了解、对文化的了解，丰富自己的知识面。 3、培养民族自豪感，增强民族凝聚力。 三、活动时间：20XX年1—2月。 四、参加对象：1—6年级的全体少先队员。 五、活动过程： （一）、举行以“我是客家人，我爱客家文化”为主题的少先队活动启动仪式。 在20XX年1月7日的早晨，举行了此次活动的专题升旗仪式。辅导员和少先队员代表上台发言，决心认真学习和了解客家文化，并以此为契机，好好学习，努力工作，把自己独特的客家文化继续传承下去，并且发扬光大。 （二）、摄影作品要求。 1、黑白、彩色照片均可，并适当配上文字说明，放大成6寸，在照片下端打印班级、姓名，然后过塑。 2、摄影的内容以反映客家文化为主题，如客家嫁娶、客家酿酒、较出名的客家民居…… 3、所摄影的作品应有一定的质量，且有较高的内涵。 4、上交的照片应保存好底片，以防备用。 5、低年级的学生可在家长的帮助下完成，但禁止从网上下载照片。 （三）、作品上交时间。 每位少先队员在2月27日前将自己最出色的作品与推荐表交给本中队辅导员。 （四）、评比办法。 先由各少先队员挑选出一张最精彩的照片，再由父母填写“百佳摄影之星”推荐表，开学后将照片与推荐表交各中队辅导员组织评比。 各中队在认真调查了解的基础上评出10名本中队的“十佳摄影之星”，并从中推荐2名学生参加学校“百佳摄影之星”的评选。 xx市第一小学“百佳摄影之星”推荐表 班别 姓名 性别 出生年月 家长姓名 工作单位 主 要 事 迹 家长签名： 班 级 意 见 签名： 学 校 意 见 盖章： （五）、奖励办法。 1、被评为学校“百佳摄影之星”的学生，将在学校红领巾广播和榜样窗中进行公开表彰。 2、学校将较好的作品放大至12寸，挂在教学楼的走廊上，供大家欣赏。 （六）、评比结果。 通过各中队与大队部的认真评比，彭孜睿等一百名同学被评为xx市第一小学“百佳摄影之星”，他们的作品也在各栋教学楼的走廊上展示。 活动总结： 通过活动的开展，全校上下掀起一股学习客家文化的高潮。大家对客家文化都非常感兴趣，都以自己是一名“客家人”而感到自豪。 活动实施过程： 20XX年1月至2月，我校少先队大队部成功举行了以“我是客家人，我爱客家文化”为主题的摄影大赛活动。整个活动学生全员参与，通过此次活动，使全校师生对客家文化了解得更加深刻，更加喜爱客家的民风、民俗与民居，进而感受到客家文化的博大与精通。 活动效果与评价： 通过活动的开展，使师生深深地知道客家文化是中华民族文化的一个重要组成部分，是中华民族文化的一支奇葩。弘扬优秀的客家文化，是对中国民族传统文化的继承和发展；弘扬优秀的客家文化，对推动民族产业的发展起着不可缺少的作用。 通过活动的开展，不但丰富了师生的课余文化生活，而且还陶冶了他们的情操，进一步提升了学校的文化底蕴。 活动思考： 活动虽然结束了，但我们对客家文化的学习永远不会结束，我们应该更加认真学习、工作，掌握好科学文化知识，努力将客家文化进一步发扬光大。 指导老师点评： 通过以“我是客家人，我爱客家文化”为主题的摄影大赛活动，加强师生对客家文化的了解，进一步培养他们的民族自豪感和增强民族的凝聚力。 活动总结: 通过活动的开展，全校上下掀起一股学习客家文化的高潮。大家对客家文化都非常感兴趣，都以自己是一名“客家人”而感到自豪。