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在少先队课程中培养少年儿童良好道德行为习惯 摘要：《利用少先队活动课程培养低中段少年儿童良好道德行为 习惯实践研究》课题将在课程资源的整合内容、方式、有效性评价等 方面进行探索。本研究包括德育常规教育活动、中小队组织建设、重 大少先队特色活动、榜样示范教育、家庭教育、评价研究等。研究利 用少先队活动课程培养低中段少年儿童良好道德行为习惯， 有助于更 好的利用少先队活动课程对不同年龄的少年儿童开展具有针性的道 德行为习惯培养， 建构起培养少年儿童良好道德行为习惯的理论框架 和实践操作模式。 关键词：少先队活动培养低中段儿童道德行为习惯 一、课题的提出 《中国少年先锋队章程》 在少先队的性质中指出， 少先队是“中国 少年儿童的群众组织”， 为少年儿童提供自由创造的天地， 少年儿童 在组织里创造活动、进行实践，体验价值，获得经验。而在少年儿童 时期又是思想品德、道德行为形成的最佳期。我校新区于 XXXX年建 校，小学按每年招收一个年级的方式进行招生， 目前我校小学生只有 一至三年级。 因此，提出利用少先队活动课程培养低段少年儿童良好 的道德行为习惯的研究课题， 以下所提到的少年儿童、 队员均指我校 一至三年级的学生。 （一）、培养少年儿童良好的道德行为习惯是学生发展的需要。 我校是一所位于城区位置的中小学一体制学校， 在全市享有较高的 知名度，生源中无留守儿童、基本上无家庭困难学生，大多