教师课堂用语辑录.docx

教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁 然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、 提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 集体力量是强大的，你们小组合作了吗？你能将这个原理应用于生活吗？你的探究目标制 定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息 ？ 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？ 5?你说的办法很好，还有其他办法吗？看谁想出的解法多？ 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗 ？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有 所发现，有所创造 1?你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3?你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找 你帮忙。 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 1?你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 老师真想在下节课看到你