教师业务学习材料及校本培训材料1.docx

学习方式：集中学习学习地点：阶梯教室学习时间：2015年9月7 学习方式：集中学习 学习地点：阶梯教室 主讲人：陶洪宽 学习内容： 如何上好课 很多学生说他们喜欢某个教师，“盼”着上他的课，也有很多学生不喜欢某个教师，“怕” 或“烦”上这个教师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。同样的学生，对不同的教师 表现出不同的态度，这值得我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？ 第一、积极备课一一寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间，教师不但 要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习 兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本 学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现 实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识， 有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。 第二、认真授课一一营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容， 学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽 松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习 自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。 第三、语言和板书一一课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句