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坐井观天教学反思学生的生活经验是语文课程的重要组成部分学生的生活是学习语文的有力助手如今在新课程的指引下教师的天地广阔了学生的生活经验冲进了课堂教学语文的学习成了学生主动建构知识的过程老师想方设法创设丰富多彩的教学情境唤醒学生的生活积累将教学与学生日常的直觉经验融为一体在本课的教学过程中注重学生自读自悟由学生自己挖掘教材中的知识点实行教学改变了以往老师带领学生进入学习过程的环节通过学生的质疑解疑充分发挥了学生自主学习的积极性师请小朋友来读读试试大家认真听他的字音读准了没有什么地方读得好指名请多个
坐井观天》教学反思
学生的生活经验是语文课程的重要组成部分， 学生的生活是学习语文的有力助手。 如今， 在新课程 的指引下，教师的天地广阔了，学生的生活经验“冲”进了课堂教学。语文的学习成了学生主动建构知 识的过程。 老师想方设法，创设丰富多彩的教学情境，唤醒学生的生活积累，将教学与学生日常的直觉 经验融为一体。
在本课的教学过程中注重学生自读自悟， 由学生自己挖掘教材中的知识点实行教学， 改变了以往老 师带领学生进入学习过程的环节，通过学生的质疑、解疑，充分发挥了学生自主学习的积极性。
师：请小朋友来读读试试，大家认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好？ 指名请多个学生分段朗读课文，读后评
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