中学教学常规管理细则以及考核处理办法.docx

芝川初中学教学常规管理细则及考核处理办法 教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作， 搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。 为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自 觉地、规范化地工作，现结合本校实际特制订本细制及考核 处理办法。 一、具体要求 （一）备课前要求 （共 10 分） 凡按国家课程标准开设的科目，任课教师在每学期开学初应对学生进行新学期思想教育，以书面形式将思想教育的具 体做法张贴于备课首页。此项计 1 分，缺少此内容 -1 分，敷 衍了事、雷同或彼此相似度高的分。 凡按国家课程标准开设的科目，均要有全册教材分析：包括教材内容、教材目标、教材重难点、学情分析（酌情）、 课时安排。此项计 4 分，每项 1 分。 各教师应根据各所带学科的特点和学生实际学情，科学地 制定切实可行的学科教学计划。此项计 4 分，每项分。 各教师结合实际安排教学内容和进度并逐周填写教学进度 表，一式两份。此项计 1 分，未按要求填写分。 （二） 备课要求 1 语、数、英、物、化学科要有单元 章 模块备，体现单元 章 模块课题（分）、单元 章 模块教材分析（分）、单 元 章 模块教学目标（分）、单元 章 模块单元教学重、难 点（分），单元 章 模块课时（ 1 分）。此项计分。 语、数、英、物、化学科课时备课项目应有：课时教学目标（分），教学重、难点（分），教法、学法设计（分），教具准备（分）、教学流程（分），作业设计（分），板书 设计（分），课后回顾（分），审批签字（分），此项计 2 分，凡节备的学科按照节备标准赋分。 3 每单元 章 模块计备分， 每课时备计 2 分，习题课备课， 教师必须提前备好习题，标记重难点。备课未按时上交（迟 于一个工作日视为未交）的按应备标准及项目分值进行赋 分。 教师备课要求书写认真、规范，检查发现请人代备、以旧翻新一律按标准的一半进行扣除。 （三 ) 上课 要求 1、上课预备铃响教师着装整齐到达教室门口，巡视学生上课准备情况（ 1 分）；上课预备铃声结束，教师进入教室，师生问好后开始上课（ 1 分），做到按时下课，不拖堂不压堂（一次 1 分）。 2、教师上课迟到 20 分钟以内， 按迟到时间扣取相应的分值， 迟到时间超过 20 分钟，按一节未到标准赋分（ -40 分） 3、教师上课、早读、自习、辅导首先要清查学生人数，亲 自填写《课堂考勤登记表》，对于缺勤的学生上课教师要严 格落实缺勤原因，若有必要及时与班主任取得联系，凡是学 生代签的每节次扣 1 分，凡因上课教师未落实学生考勤情况， 造成教学事故的，由校委会，视其情节研究决定处理办法， 以上内容室外体育课及实验课同样适用。 4、教师课堂上要调动学生学习的积极性，激发学生求知欲， 鼓励学生质疑，努力使自己的课堂做到高效，教学过程反对 一味地“教师讲，要学生听”的传统模式。课堂师生互动时 间或学生动口动手的时间不得少于 10 分钟，此项计 5 分。 5、教师上课时间不得从事与学生与教学无关的事情，不得 使用手机等现代通讯工具学生特殊情况需要使用手机联系 的除外），上课不得接打手机，玩游、 QQ、微信、刷圈刷屏 不从事微商等第二职业，（检查一经发现根据具体情况进行 处理。 6、 55 岁以上教师坚持站立三尺讲台，不得坐着讲课，（身 体有特殊情况的教师除外），检查每发现一次 -2 分。 7、除上级或学校安排的活动外，任何教师不得随意调课， 调课必须填写调课单，并经教务主任审批，私自调课一节次 扣 5 分。 8、实验科教学教师必须按照教学计划完成规定演示实验和 学生实验，在学生动手实践操作测试时，不能独立完成操作 的每个学生扣 3 分。 （四）作业布置和批改 教师必须根据新课程标准和韩城市教研室规定的《中学作业标准要求》，适时、适量、适度、精心向学生布置作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。作业布置次数不足，一次一生 1 分。 教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，先复习再完成作业，不抄袭，书写要工整、完整、准确、注意格式，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时 指出并责令更正， 或重做， 以便学生养成良好的学习习惯， 。 作业要及时收缴并及时批改，所有学科作业要求全批全改，注明批改日期并进行等级评价，提倡面批，多写指导性鼓励性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。凡在作业检查中出现缺批、漏批每人 次扣 1 分，错批误批的每次扣 2 分。 （六）辅导 教师应重视个体差异、体现因材施教原则，主动，及时对学生进行辅助。 教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动 机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心， 促进