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高二数学第二次月考试卷分析 高二数学备课组 本次月考高二数学试卷基本上符合数学教学实际，难度设计较全理，试题起点低，而我就结 合我所教的班级现状和学期的知识现状为此次考试进行整体的评价， 分析一下学生存在的问题及对今后教学的启示。 一、对试卷的总体评析 本试卷合计 150 分，选择题 12 个小题，合计 60 分，填空题 4 个小题，合计 16 分，解答 题 6 大题，合计 74 分，试题无偏题、怪题，注意知识点的覆盖。主要考察导数部分内容，由于学生底子较差，计算能力薄弱，所以时间相对来说较为紧张，不够用。试题重视基础，大量的题 目来源于教材， 考查的是学生的基本数学知识和通性通法， 对重要的数学思想， 如数形结合思想等都进行一定的考查。注重数学的思想性和应用性与灵活性，强调对数学技能的考察。 二、学生存在的问题及错误原因分析 基本概念、定理模糊不清，不能用数学语言再现概念。 学生自学能力差，不会找重难点，不会提出问题读书被动，无自觉性。 课堂缺少解题积极性，上课心不在焉，不肯动脑，缺乏主动参与意识。 对教师布置的练习作业完成的质量不高，不复习，平时不预习，不能正确灵活运用定理、公式，死搬硬套。 三、 对今后教学的启示 文科班的学生数学基础差，大部分学生对数学毫无兴趣，今后教学中要注意。 突出知识结构，打好知识基础。 在教学中首先要扎实学生的数学基础知识， 并在此基础上， 注意知识间的横纵向联系， 帮助学生 理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。要加大力度，抓落实，夯实基础，在公式使用的准确性和计算的准确性上狠抓实效 提高学生逻辑思维能力和想象能力。 在日常教学中切忌千篇一律地老师讲同学听， 提倡多一些思维变式题目的训练， 强化学生感悟能 力和灵活处理问题的能力，求精务实，提高课堂效益回归课本，抓好基础落实 增强学生动手实践意识 重视探究和应用关注身边的数学问题， 不断提高学生的数学应用意识， 激发学生兴趣。 对学生的 答题规范要提出更高要求， “会而不对，对而不全 ”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考 试时有发生， 对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养； 学会主动寻求合理、 简捷运算途 径；平时训练应树立 “题不在多，做精则行 ”的理念。注重规范，力求颗粒归仓。 4 倡导主动学习，营造自主探索和合作交流的环境 培养学生自主学习、讨论、交流，在解决问题的过程中，激发兴趣，树立信心，培养钻研精神同时提高学生数学表达能力和数学交流能力。