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关于高中地理交通运输教案汇总 本节主要包括两方面的内容：主要交通运输方式和交通运输布局。五种交通运输方式比较是初中教材内容。本节主要通过列表比较帮助学生复习。教材增加了交通运输方式的经济和技术特点。通过优缺点比较对实践中选择交通运输方式有指导意义。教材还从高速化、大型化、专业化和网络化介绍了交通运输发展趋势。使学生对交通运输的过去、现在和将来有了比较完整的认识。本节通过“南昆铁路的建设”案例重点分析了影响交通布局的经济和社会因素。自然因素没做介绍。教学中可以补充进来。下面是为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助 【课标要求及解读】 课标要求：举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式.。? 解读：随着经济的发展，各地区的开放性和对外依赖性增强，货物交流或商品交流增加。交通运输与人类的工农业生产活动有着密切的联系。生产工具、劳动产品以及劳动者本身空间位置的移动，是任何社会生产和再生产所必须的。交通运输作为一个生产部门，其生产活动便是把工农业的产品运到消费地，不管是生产消费还是非生产消费，交通运输都是产品生产过程的继续。 【学情分析】 前面学习了自然地理知识和人文地理知识，了解了地理环境的地域差异和地理环境的整体性，交通运输的发展实际上是这两大特征的反映。学生在初中阶段已经对交通运输方式的特点有了初步认识，因此能够顺利进入本章的学习。 【教学目标】 一.知识和技能 1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。 2.结合实例分析影响交通运输网及交通运输线、点布局的区位因素。 二.过程和方法 1.通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式 2.通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素. 三.情感、态度与价值观 通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素，培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。 【教学重点与难点】 1.教学重点 ?五种交通运输方式特点及选择，影响其建设和布局的区位因素。 2.教学难点 影响和制约交通运输布局(公路线，铁路线，航空港，港口)的区位因素。 【教学策略】 采用直观教学、活动教学、讲练结合等形式引导学生深入探究，在夯实基础知识和技能的同时，培养地理学习兴趣;通过材料分析法、读图分析法、比较分析法等发展学生地理学习的能力。 【课时安排：】1课时 【整体教学思路】 ?导入新课 ?(以中国高铁发展的视频形式导入新课，引起学生的注意力和学习兴趣) ? 学习主题一：主要交通运输方式 (通过表格和案例分析，认识交通运输方式的特点和选择方法) ? 学习主题二：交通运输方式的发展趋势 (通过图片展示，资料阅读、示意图解读了解交通运输方式的发展趋势) 学习主题三：交通运输布局的区位因素 (通过展示图片，分析地图和资料、表格归纳认识影响交通运输布局的主要区位因素) 课堂反馈、小结 ? (总结本课主要内容，通过练习题进行反馈和巩固) 教学目标： 一、知识与技能 1.了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。 2.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 二、过程与方法 结合具体的案例，学会分析交通运输方式的选择和交通运输布局的影响因素。 三、情感、态度与价值观 1.通过学习帮助学生树立正确的发展观。 2.培养学生辩证地分析问题的能力。 教学重点 五种主要交通运输方式的特点。 教学难点 影响交通运输布局的因素。 教具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学方法：案例分析法、自学讨论法、合作与探究。 【教学过程】 『播放青藏铁路视频』 新课导入：“要想富，先修路”， ___的快速发展离不开交通运输。这节课我们就一起来学习第五章第一节交通运输方式和布局。 现代主要交通运输方式 师：刚刚播放的视频当中，为我们展示的是哪一种交通运输方式呢? 生：铁路运输。 师：对，铁路运输。那么我们现代的交通运输除了铁路这种运输方式以外，还有哪些佳通运输方式呢? 生：公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。 师：对，我们现代社会的交通运输方式主要有五种，它们分别是铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。『投影展示图片』 ( 注：不要把运输方式和运输工具混淆。) 师：相信在座的许多同学都有父母或者亲人在外打工，尤其是在广州打工的人特别多。现在我们假设今年暑假你要到广州与父母团聚，从西充出发，你会选择哪种交通运输方式呢? 生1：铁路运输。 生2：公路运输。 生3：航空运输。 师：看来，从西充到广州我们有多种运输方式可供选择，而我们在选择运输方式的时候往往要考虑到各种运输方式的特点。下面，我们来了解一下五种交通运