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关于高中地理能源资源的开发教案范文总汇合集 本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战。下面是为大家准备好的内容，希望能帮到呢。 教学目标 (一)知识与技能 1、能源分类。 2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件。 3、我国怎样加强山西省能源基地建设。 (二)过程与方法 1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。 2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。 (三)情感、态度和价值观 充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。 三、教学重点和难点 1、重点：能源基地的建设 2、难点：我国能源消费结构的特点 四、教法 我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。 五、教学过程 第一课时 资源开发条件和能源基地建设 引入：神舟飞船发射成功，并顺利返回离不开充足的能源，人们日常生活和生产都离不开充足的能源，同学们初中和高一都学习过能源资源的内容。 根据学生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。 按性质分类 ⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能; ⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气 导入新课：煤炭虽然是非可再生能源，用一点就少一点，但在世界能源消费结构中占有重要地位，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 一、资源开发条件 阅读分析：山西省主要煤田和煤矿的分布图， 分析山西煤炭资源状况 1、煤炭资源丰富，开采条件好 ⑴储量丰富 ⑵分布范围广 ⑶煤种齐全 ⑷煤质优良 ⑸开采条件好 相关资源课程标准 1、以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 2、结合实例，分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。 三维目标 一、知识与技能 1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。 2.理解能源资源开发的条件。 3.了解山西省能源基地建设的成就。 4.理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。 5.理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。 6.了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。 7.理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其他工矿区生态环境建设出谋划策。 二、过程与方法 1.通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。 2.通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。 三、情感态度与价值观 1.能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生们深知肩负的重任，同时学会一分为二地看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设有新的突破。 2.经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生树立正确的发展观与生态道德观。 3.凡事要学会因时而变，要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。 教学重点 1.能源资源的开发条件。 2.产业结构的调整。 教学难点 山西能源基地建设。 教具准备 视频展示台，关于能源与生活的视频资料及关于山西煤炭基地的景观图，关于我国能源消费构成及山西能源地位的数据表格。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 导入新课： 提问：研究一个区域的地理环境，主要从哪些方面入手呢? 学生回答：地理位置、气候条件、地形条件、土壤条件、水文条件、植被条件、矿产资源条件等方面入手。 师：这些条件影响着一个区域的发展，作为一个区域，它要如何实现可持续发展呢?一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向;对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。今天我们就来探究区域自然资源综合开发利用。 第三章、区域自然资源综合开发利用 同学们都知道哪些自然资源啊? 学生回答。 师：自然资源主要包括：土地资源、气候资