《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结.docxVIP

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 5 《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结 我们的孩子生活在 90年代，他们是幸福的一代，正赶 上中国经济蓬勃发展的时代，他们过上了养尊处优的生活， 三代人围着他们转，他们得到了许许多多的爱。也正因为这 样，在他们的身上暴露了许多缺点：他们自私，只求索取， 却不会回报他人；他们的生活一帆风顺，没有尝到失败的滋 味，缺乏受挫折的体味；他们长在温室里，没有经过风吹雨 打，根本体会不到五、六十年代他们的爷爷奶奶的那种生 活……因而在这个月的综合实践活动中，我们安排了《与爷 爷奶奶对话》这一活动，想通过这次实践活动，使学生学会 有礼貌地与长辈对话、交流。懂得尊敬长辈，孝敬老人是我 国的传统美德，并能付诸行动。也想通过此活动，帮助学生 了解爷爷奶奶过去的岁月，懂得珍惜自己今天美好的生活。 初步培养学生热爱生活的思想感情。在这一目标指引下，启 动课中安排了小品表演、课本剧表演、即兴表演等，激发了 学生的好奇心，教师见好就收，鼓励学生亲自进入实践活动， 学习课堂上无法学到的内容。学生们纷纷表示一定圆满完成 任务，并投入到活动之中。当然我们的这次活动又得到了家 长们一如既往的支持和配合： 一、聆听爷爷奶奶的故事 学生在这次活动中，通过电话采访、通过亲自深入的调 查、交流等手段。收集到了爷爷奶奶年轻时许许多多的故事， 有催人泪下的，爷爷被冤枉成地下共产党员，受尽折磨；爷 爷的爸爸被国民党抓去枪杀了。有令人捧腹大笑的，因为掏 鸟窝而找不到回家的路。有回味无穷的，爷爷被评为“先进 模范”；奶奶与邻居合开批发店；爷爷与他人合资购买渔船 挣钱。有充满艰辛、充满情趣的家庭成员成长记 这些成 芝麻烂谷子的小事，或许我们的学生已经从爷爷奶奶那里听 了不止一次，但是这一次却不同一般，孩子们是那么真诚的 用心记爷爷奶奶的故事，甚至找到了爷爷奶奶年轻时拍摄的 珍贵的照片来展示。他们又是那么认真的与爷爷奶奶交流自 己的故事。在一个个故事中，亲情得到了升华。是的，孩子 们的成长离不开爷爷奶奶的关心，爷爷奶奶们现在渴求的就 是享受天伦之乐，得到晚辈们的关心和爱戴。这一点不正和 我们的活动目的相吻合了吗？ 二、展现爷爷奶奶的生活 活动中，我们设计了一份表格，帮助学生从多方面了解 爷爷奶奶的生活，多角度展现爷爷奶奶的生活。从学生的调 查、汇报情况看：我们的学生也确确实实感受到爷爷奶奶的 生活无疑是单调而又清苦的。他们缺衣少食，吃的最多的是 番薯干，只有在过年时才能尝到一点肉腥味；穿的是哥哥姐 姐穿下的补了又补的破衣服，过年时也难得穿上一件新衣服， 甚至于有的爷爷奶奶在结婚那天，还穿着从别人那里借来的 旧衣服。住的呢？ 一家好几口人挤在一间茅草屋里，遇到刮 风下雨天，真可谓苦不堪言，外面下大雨，里面下小雨，屋 子里瓶瓶罐罐摆了一地，都用来接住从天空中掉下来的大 雨 然而更苦的是没上过学，他们从小就参加劳动，或帮 助爸妈照顾弟妹，根本没有工夫去上学听老师讲课。所以我 们的爷爷奶奶在儿童时代是那么地渴望有一所学校，能坐在 教室里安安静静的听老师讲课……“是呀，比起我们的爷爷 奶奶，我们的生活真幸福。”学生们由衷发出感慨。甚至于 有学生难过地流下眼泪。激动地说： “我们一定会记住爷爷 奶奶对我们的要求：现在条件好，但我们也应该学会勤俭节 约，不和小朋友比吃穿。” 三、记住爷爷奶奶的教诲 爷爷奶奶年纪大了，他们最大的愿望就是把自己没有完 成的工作，自己没有实现的儿时的愿望寄托在自己的孙子、 孙女身上。因为各种原因，我们的爷爷奶奶多数没上过学， 尝到了没文化的苦，在知识经济飞速发展的今天，他们更下 一代能学有所成，出人头地。因而他们现身说法，教导我们 的孩子： “纤纤好好学习，将来考上重点大学，做一个对国家有 贡献的人才。” “璐路，爷爷奶奶小时候没上过学，长大后吃了没文化 的苦，现在条件好了，不用愁吃穿，你可要好好学习，将来 做一个有用的人 “现在条件好了，但也不能浪费，要勤俭节约。不能和 同学比吃穿，要和同学比学习。” “爷爷奶奶你尽自己的努力，学好知识，将来能有一技 活动反思： 1、 因为多数学生的爷爷奶奶、 外公外婆都不在沈家门， 没有与子女住在一起。学生们多是通过电话采访了他们的爷 爷奶奶，也没能亲自去向他们的爷爷奶奶学一学本领。学生 中学得最多的是编织，因为这类本领妈妈也能指导，而对于 绣花、钩袋、剪纸等这类的本领，我们那些年轻的妈妈都望 而生畏，更何况小小年龄的学生，这一点也多少影响了这次 活动的质量。 2、 通过这次活动，学生们最大的感触就是爷爷奶奶当 时生活非常苦。对于这次综合实践活动来说，我们已经达到 了预期的效果。如果再深究下去，对于这一认识，多数学生 或许只停留在表面，他们缺