人教版物理九年级全一册18.2《电功率》教案.docVIP

PAGE 3 PAGE PAGE 2 课题 §18-2 电功率 课型 新授课 授课人 教 学 目 标 知识与技能 1．能说出电功率的物理意义、定义和单位； 2．能利用电功率的公式进行相关计算。 过程与方法 1．体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系； 2．体验利用实验方法比较小灯泡亮暗与功率大小关系； 3．领会“类比-建构”、“类比-迁移”的科学研究方法。 情感态度与价值观 通过学生自己的建构、计算、设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维和良好的学习习惯。 重点 电功率概念建构与应用。 难点 1．电功率物理意义的理解； 2．电功率定义式与计算公式的应用。 教具 多媒体课件、电能表、电源、两个规格不同的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线等。 教学 模式 青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”： 整体模式：整-分-合-补-测五环节模式； 反馈模式：小循环多反馈模式； 学习模式（探究模式）：类比-建构、类比-迁移模式。 青岛市初中物理“心理学效应”应用模式：“墨菲定律”“破窗效应”的应用：墨菲定律教学模式（提出问题-提前强调易错点-尽量扫清障碍（损失最低）-解决问题）：教师要认可整个教学就是一个学生不断出错而且必定会出错的过程情况下，对即将产生的错误提前做好积极应对，从而将错误减小到最低。 《电功率》一节”四层次五环节教学模