梳理探究---奇妙的对联解读教学提纲.pptVIP

梳理探究---奇妙的对联解读;如何解答对联题？;对联特点;吃三碗稀粥。;对联特点;对联特点;对联特点;对联方式;高考题目扫描;高考题目扫描;对联题解题思路;对联题命题新趋向;情景式:这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。 ;对联题命题新趋向;对联题命题新趋向;; 四、填空式。 这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。如： ①译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 ②岳阳楼上范仲淹作文寄情， ________欧阳修________ ;五、补拟式。这种形式可以有两种情况：一是参照一联，补拟另一联，2004年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。如2005年的福建考题： 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 横批： 二是根据题目中提供的词语拟写对联。如：请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。 ;六、调整式。这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴