人版_小学四年级语文(上册)(全册)备课.docxVIP

学习参考 学习参考 第一单元 夏庄小学 四年级语文（上） 主备人：纪付洽 单元名称：自然奇观 单元教材分析： 本组教材以“自然景观”为专题，编排了四篇课文。其中， 《观潮》一文中以具体、形象的 语言描写了天下奇观钱塘江大潮由远面近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔 腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 《雅鲁藏布大峡谷》讲 述了世界最深最长的河流峡谷一一雅鲁藏布大峡谷，从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生 物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。《鸟的天堂》具体描写了傍晚静态的大榕树和第二 天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光。 《火烧云》写了火烧云上来和下去 的全过程。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬 息万变、目不暇接的奇妙景观。 除此之外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如， “资料袋”中有相关背景材料 的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流； “日积月累”中， 安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自 然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和 奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 单元教学目标： 1 ?会认27个生字，正确书写27个生字及积累文中的好词佳句。 本组教材是围绕“自然景观”这个专题进行编排的，我们要通过本单元的学习丰富见闻， 进一步感受大自然的美好和神奇。 3?通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，通过搜集资料， 相互交流，增强学生热爱大自然的思想感情。 单元教学重点： 1 ?认识27个生字，正确读写27个生字及词语。 2?有感情地朗读课文。 3?培养学生观察的方法、表达的能力，弓I导他们认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感 受大自然的美。 单元教学难点： 收集有关自然奇观的资料，选择感触最深的内容，按照一定的顺序写具体。 单元教学关键： 教学本组课文，要引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理清课文的写 作顺序，感受大自然的美好和神奇。 单元教学方法与措施： 学习本组课文时，要引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面，丰富学生的语 言积累，课文中精彩的语段让学生熟读成诵，并引导学生搜集相关资料，相互交流，丰富见 闻，感受大自然的美好和神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。 单元教学准备： 教师：生字词卡片，课文相关资料。 学生：按常规预习要求预习课文，收集与课文相关的图片或资料 单元预习提纲： 导语：本单元课文带领我们一起走进神奇的美丽的大自然，在本单元我们 进 步 学习参考 要领略大自然的神奇与美丽 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文 、 、略读课文 、 及“语文 园地一”。本单元的课文你最感兴趣的课文是 因为 收集与本单元课文有关的资料进一步了解体会大自然的神奇与美丽 单元实践活动： 搜集有关自然景观的资料。 单元教学课时划分： 《观潮》 2 课时 《雅鲁藏布大峡谷》 2 课时 《鸟的天堂》 2 课时 《火烧云》 2 课时 《语文园地一》 6 课时 1观潮 （总第1―― 2课时） 教学目标： 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、若隐若现”等词语。 有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 教学重难点： 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 2?初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 课文重点：课文3、4自然段 感情朗读训练点：课文3、4自然段 读说结合训练点：说一说大潮由远及近的景象，再说一说自己见过的壮丽景象。 教学准备： 课前发动学生搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。 多媒体课件 预习提纲： 导语：你去过钱塘江吗？见过钱塘江大潮吗？相信你读了课文一定 会被它的神奇感到惊讶！ 根据常规预习提纲预习课文。 读读记记下列词语，并在文中标画出来。 观潮盐官镇笼罩蒙蒙薄雾屹立若隐若现 昂首东望人声鼎沸沸腾横贯江面浩浩荡荡 山崩地裂 依旧 恢复 风平浪静 齐头并进 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。 薄 号 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上） 若隐若现 人声鼎沸 沸腾 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 6?概括文章的主要内容 读课文完成下列问题 （1） 作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。 （2） 在文中画出你认为描写生动具体的句子并一边做标注写一些这些句子好在哪里 通过各种途径了钱塘江大潮。 质疑。（至少提出2个问题，并在文中