立体图形的整理及复习总结计划的学习教学学习设计.docxVIP

《立体图形的整理和复习》的教学设计 天台县街头镇中心小学 安传平 教学内容： 人教版义务教育教科书小学数学六年级下册第六单元第 88 页例 4、例 5 及 做一做。 教学目标： 掌握所学立体图形特征，沟通它们之间的关系，构建知识网络。 通过整理，沟通立体图形体积计算公式之间的联系， 体会和掌握转化、 数形结合等数学思想， 能正确计算立体图形的表面积和体积， 并能解决简单的实际问题。 学习整理数学知识的方法 , 培养学习能力。 教学重点： 理解立体图形的特征，沟通立体图形表面积、体积之间的联系。 教学难点： 理解立体图形的特征，沟通立体图形表面积、体积之间的联系。 教学准备： 长方体、正方体、圆柱、圆锥模型、 PPT 教学过程： 课前谈话 同学们好，今天老师给你们带来了一张图片， （大脑图）人类的大脑是世界上最强大的， 创造发明了各种各样的东西。 大脑不断的训练才会越来越发达， 下面我们做个大脑训练游戏。 今天老师还带来一张图， 这是一张脑图， 也叫思维导图，今天我们利用脑图来帮助我们复习和整理知识。 上课前我们先来看一个动画（课件：点动成线，线动成面，面动成体。 ）看来我们认识图形从点开始，再到线，再到面，最后才学习体，关于图形的认识，我们早在一年级的时候，就开始 认识它们的名字了， 但真正研究它们是从五年级开始的。 看来我们对图形的认识是一个完整的体系的。今天我们这节课就一起