2021年高校教师资格考试.docVIP

一、单选题 1、大学学术自由传统可追溯到( )。B A.牛津大学； B．中世纪大学； C．哈佛大学； D．剑桥大学 2、对中国近百年高等教育发展影响较大国家是( )。C A.意大利和法国； B．日本和印度； C．日本、德国、美国和前苏联； D．英国和法国 若某个国家高等教育毛入学率为50%以上，则该国高等教育发展阶段处于( )。D A.精英高等教育发展水平； B．精英和大众之间高等教育发展水平； C．大众高等教育发展水平； D．普及高等教育发展水平 4、对于高等教育而言，校园文化作为社会亚文化类型极为关键，这表明了（ ）。A A.文化对高等教育影响； B．高等教育对文化影响； C．高等教育文化功效； D．高等教育对文化传承功效 社会服务职能是高校（ ）。A A.教学和科研职能延伸； B．教学职能延伸； C．科研职能延伸； D．创收借口 6、教育和人发展之间肯定联络揭示了（ ）。D A.教育内外部关系规律； B．教育两大基础规律； C．教育外部关系规律； D．教育内部关系规律 7、相关中国高等教育体制，下列表述正确是（ ）。A A.国家和政府力量较强； B．市场力量较强； C．高校本身力量较强； D．学者所代表学术力量较强 8、中国高等教育类型结构调整必需做到（ ）。B A.追求同质化； B．避免过分综合化； C．提升硕士教育层次水平； D．加大应用型学科门类比重 老师专业发展基础是（ ）。A A.终生学习； B.教研结合； C.创新实践； D.反思经验 10、老师专业基础特点不包含（ ）。D A.角色多样性； B.工作神怪性； C.劳动发明性； D.成效即时性 11、大学老师首要职责是（ ）。A A.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会 12、专业存在和发展根基是（ ）。C A. 教育性； B.组织性； C.正当性； D.自主性 13、老师职业不属于（ ）。D A.脑力劳动； B.第三产业； C.专门职业范围； D.一般职业范围 14、在自主性学习中，大学生在学习过程中地位是（ ）。B A.客体； B.主体； C.学生依靠老师； D.老师替换学生思索 15、在教学活动中，学生学习表现为一个怎样过程？（ ）C A.自然发展过程； B.被动发展过程； C.自主建构过程； D.被动生成过程 16、中国古代学者相关学习过程五阶段论是（ ）。A A.学、问、思、辨、行； B.学、辨、问、思、行； C.问、学、思、辨、行； D.学、问、辨、行、思 学习策略不一样会造成学习质量、学习效果不一样，下列哪一个学习策略会最大程度帮助了解知识结构复杂性？（ ）B A.再认策略； B.意义策略； C.目标策略； D.组织策略 18、下列选项中，属于影响学习客体原因是（ ）。B A.思维力； B.学习目标； C.记忆力； D.爱好 19、主张依据社会需要来制订高校培养目标是（ ）。C A.个人本位论； B.马克思主义相关人全方面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 20、通识教育通常了解为（ ）。D A.通识教育就是宽口径教育； B.通识教育就是厚基础教育； C.通识教育排斥职业教育； D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不一样学科知识融会贯通 文化素质教育不是为了（ ）。B A.提升大学生文化品位； B.强化专业教育； C.提升审美情趣； D.提升人文素养 22、对于学术型人才和应用型人才关系，应该了解为（ ）。C A.学术型人才和应用型人才是两个不一样层次人才类型； B.学术型人才劳动是高水平，而应用型人才劳动是低水平； C.学术型人才偏重于学术理论发明，应用型人才偏重于知识应用； D.高校应以培养学术型人才为主 23、爱因斯坦和爱迪生分别代表了（ ）。B A.精英人才和合格人才； B.学术型人才和应用型人才； C.通才和专才； D.杰出人才和通用人才 24、高校课程改革中,筑波模式关键特征是（ ）。A A.以学群、学类为组织进行综合知识教学； B.跨学科选课； C.经过复合课程将文、理学科融为一体； D.加强基础,淡化专业 结构主义课程理论代表人物是（ ）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 26、高校课程设置和组织超越以往对学科知识系统性和逻辑性过分强调，越来越重视和学生未来工作和生活相联络。这种倾向指是（