级软件工程专业培养方案.docxVIP

级软件工程专业培养方案 软件工程专业 一、 培养目标 培养德、智、体、美全面发展，掌握白然科学和人文社科基础知识、计算 机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，获得软件系统研究与开发方面的 科学思维和科学实践的能力，具备软件开发实践和项目组织的初步经验，具有 软件系统研究和开发的能力，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具 有良好的外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的，具有竞争能力的 多层次复合型软件实用人才。 二、 培养要求 本专业学生主要学习计算机软件工程方面的基本理论、基本知识和基本技 能，接受从事研究与开发计算机软件的基本训练，具有软件系统的分析、设 计、开发和管理，以及系统集成能力，较强的知识更新和技术创新能力。 毕业生具有扎实的软件基础，受到良好的软件工程训练，熟悉软件应用和工 具，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守法律和职业道德。掌握 计算机软件分析、设计 、开发、研究、管理、测试及销售等软件工程的基本 技能和方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等 单位从事计算机软件工程的教学、科学研究和应用工作，从事计算机系统软件 与应用软件的设计与开发，以及多媒体信息处理、计算机网络及数据库开发应 用和管理方面的工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力； 对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统 具有系统级的认识能力； 有扎实的理论基础，能够全面通晓计算机软件和软件工程的基础知识， 较深入理解一个以上的计算机软件应用领域； 有较强的动手能力，具有一定的系统分析和软件设计的能力； 具有系统需求分析和建模，软件设计、开发、评审与测试和项目管理能 力； 具备综合应用各类方法、技术和工具，运用工程方法解决复杂性软件问 题的能力； 具备语言、交流、写作等基本的软件从业能力； 了解计算机科学与技术的发展动态和计算机软件知识产权有关的法规； 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力； 具有较高的外语水平和较好的语言和文字表示能力。 三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节 主干学科：计算机科学与技术、软件工程。 主要专业课程有：程序设计与问题求解、离散数学、数据结构与算法、操 作系统、计算机网络、数据库系统原理、软件设计与体系结构、编译原理、软 件项目管理等课程。 主要实践性教学环节：计算机基本操作实验、数据库系统原理课程设计、 软件工程课程设计、 UML与系统分析课程设计、计算机网络课程设计、毕业 设计等。一般要求实践教学环节不少于 35周。重点培养学生以下方面的能 力：工具的使用与实验技能、工程设计与实现能力、评审与测试能力、团队协 作与沟通能力、过程管理与控制能力等。 主要专业实验：面向对象程序设计、操作系统、 Java语言程序设计课程设 计、计算机网络实验、数据库原理、软件设计与体系结构、 UML与设计模 式、软件测试等。 四、 毕业合格标准 符合德育培养目标要求。 学生最低毕业总学分为 197学分。包括：公共必修课、基础必修课、专业基 础必修课、专业限选课、专业任选课、通识选修课、实践环节、课外教育学分 等。 符合大学生体育合格标准。 五、 标准修业期限和授予学位 标准修业年限：四年 授予学位：工学学士 六、 教学进程计划表（详见附表一） 七、 专业培养计划总学时、学分统计表（详见附表二） 八、 本专业供辅修的核心课程（详见附表三 ） 附表 软件工程专业教学进程计划表（必修部分） 课 程 类 别 主 * 课 程 课程代码 课程石称 学时分配 学 分 数 各学期学时分配 应 修 学 分 总 计 讲 授 实 验 课程 实践 上机 一 二 三 四 五 六 七 八 课 内 课 外 BG9001 思想道德修养与法律基础 48 40 8 3 48 公 共 必 BG9005 形势与政策 8 8 0.5 8 40.5 BG9009 职业生涯与发展规划 16 16 1 16 BG9002 马克思主义基本原理 48 40 8 3 48 ★ BG9008 毛泽东思想与中国特色社会 主义理论体系概论 88 72 16 5.5 88* BG9004 中国近现代史纲要 32 24 8 2 32 修 课 ★ BG6301- 04 大学英语I —IV 256 256 16 64* 34* 6 4* 64 * BG7113- 16 体育I —IV 128 128 8 32 32 32 32 BG9006 就业指导 24 24 1.5 24 公共必修课小计 648 608 40 — 40.5 168 144 1 84 1 28 24 BJ70011 线性代数A 48 48 3 48 基 础 必 修 课 BJ3515 计算机科学导论 40 32 8 8 2.5 40 32.