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赠刘景文名师教学设计及课后反思部编本三年级上册学情分析赠刘景文写的是秋末的景色荷枯菊败橙黄橘绿色彩鲜明突出了秋天的特点第一句赞美了菊花傲寒斗霜的气慨第二句是全诗的点睛之笔表达了苏轼对刘景文的鼓励二年级的学生虽小但对于古诗有着天生的喜爱之情这首诗在预习过的情况下有不少学生早已会吟诵教学时要充分利用学生的实际经验借助图片创设特定的情境在反复诵读中引导学生感悟诗的意境在此基础上激发学生对优秀传统文化的热爱丰富学生的积累教学目标巩固本单元描写秋天的词和句训练学生口头表达能力会认个生字会写本首诗中的个生字
赠刘景文》名师教学设计及课后反思 （ 部编本三年级上册 ）
学情分析：
《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄， 橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。第一句赞美了菊花傲 寒斗霜的气慨，第二句是全诗的点睛之笔，表达了苏轼对刘 景文的鼓励。
二年级的学生虽小，但对于古诗有着天生的喜爱之情， 这首诗在预习过的情况下有不少学生早已会吟诵。教学时要 充分利用学生的实际经验，借助图片创设特定的情境，在反 复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，激发学生 对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。
教学目标：
、巩固本单元描写秋天的词和句，训练学生口头表达 能力
、会认 10 个生字，会写本首诗中的
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