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《＜论语＞十则》教学案例 一．导言 初中阶段， 文言文教学到底应该如何教？是不是都按 《语文课程标准》 要求 的 “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 80 篇。”来做，读一读、背一背、理解大意就行了？我个人认为，这得依据所选文 言文文本的特点来定，标准里的要求是总体要求，是基本要求，是最低要求，这 不应成为语文教师从事单篇文言文文本教学的桎梏。语文教学是教师与学生在 “思考”这面超验的旗帜下借助语言文字实行“聚会”的活动， 这思考拒绝以某 个在先的目的的名义而结束人与人之间的相互作用。 这种教学要让学生在大量的 语文实践中掌握使用语文的规律， 文言文教学如何让学生实